春風拂島城，研思潤化學。4月26日，2026年全國基礎教育化學教學改革成果展示暨全國基礎教育化學課程教材應用實踐研討會進入第二天日程，三位來自不同學校的優秀教師在青島市實驗高級中學報告廳進行課例展示。
會議由山東省高中化學教研員李勇主持。首先由青島市實驗高級中學的孫浩然老師帶來《從碳與濃硝酸實驗引發的深度探究》課例展示。在授課過程中，孫老師以實驗異常現象為切入點，結合小組研討、AI賦能與實驗探究，構建高階思維化學課堂，立足教材，鏈接前沿，模塊融合，培養學生多角度思考解決問題的能力，拓寬學生科研視野，發展宏微結合、證據推理與模型認知學科核心素養，體現了青島高中化學深耕素養、守正創新的鮮明教學特色。
隨後，來自北京昌平第一中學的閻芬老師帶來《化學點亮世界 —— 熒光分子的發光機理與創新設計》的案例展示。閻老師從生活中的熒光現象引入，帶領學生探究熒光原理、ACQ現象與AIE機理。課程將中國科學家唐本忠院士團隊研究成果轉化為可操作的課堂探究，學生在課堂互動環節中經歷真實科學發現過程，感受中國科學家開創AIE分子庫、改變世界的貢獻，把中國前沿科學研究融入課堂。本節問題驅動、實驗賦能的課堂，有效提升學生核心素養，彰顯了以生為本、科創融合的教學特色，為前沿成果進課堂提供示範引領。
接下來，來自山東省青島第一中學市南分校的仲婷婷老師帶來主題為《智造暖寶寶 —— 破解發熱小布袋的化學密碼》的現場說課展示。仲老師以「智造暖寶寶」為項目載體，引領學生「解密自發熱-設計發熱配方-製作不同需求的暖寶寶」，實現從「認識反應」到「調控反應」再到「應用反應」的進階，體現了青島市初中化學在跨學科實踐活動的深度探索。
青島教科院初中化學教研員宋立棟對仲婷婷老師《智造暖寶寶》評課指出，針對跨學科實踐中普遍存在的認知、內容、素養、時空、初高銜接等五方面的困境，該課從五個方面實現有效突破：以大概念統攝落實素養；構建「認識化學反應」「調控化學反應」的思維模型；推動完整科學實踐；打破學科界限綜合育人；拓展場域做好初高銜接。建議未來從融入AI技術、引入課堂效果量化循證、實施分層差異化教學等方向持續優化。
青島市教育科學研究院高中化學教研員喬艷冰老師對孫浩然老師展示課進行案例分析。她從「案例緣起、課堂實施、未來何往」三方面展開點評，語言幽默風趣、觀點深刻透徹，既充分肯定課堂創新亮點，也客觀指出改進空間，鼓勵青年教師成長，整場點評視野開闊、把脈精準，展現了青島化學教研的專業水準與引領作用。
北京師範大學魏銳教授以「用我國科學家創新成果培養未來創新人才」為題，對閻芬老師課例進行專業分析。他從成果選取、挖掘轉化、教學呈現與價值強化四方面展開點評，指出科學家成果進課堂應兼顧學科貢獻的典範性、精神感召力與教育適配性，將科學家研究歷程拆解還原為學生可經歷的探究鏈路，讓課堂成為學生與科學家真實互動的創新場域。本節課為此類課堂提供了可遷移的開發範式：以科學家解決問題的核心邏輯為骨架，以學生探究活動為血肉，讓前沿成果課堂化從個案探索走向系統建構。整場點評高屋建瓴，為以中國科學家原始創新成果培育未來創新人才指明實踐方向。
分享、點評過後，2026全國基礎教育化學教學改革成果展示研討會閉幕式開始。首先，由北京師範大學魏銳教授主持頒獎環節，為本次會議的優質課例、優秀改革成果案例獲獎團隊頒發榮譽證書與獎牌，肯定廣大化學教育工作者深耕教學、銳意創新的豐碩成果。
隨後，教育部基礎教育化學教學指導專業委員會副主任委員，東北師範大學化學學院教授、博士生導師鄭長龍教授做總結髮言。鄭教授充分肯定了本次研討會的高質量組織與參會教師的高水平成果展示，他勉勵全體與會教育工作者，以本次研討為新起點，持續深耕化學教學改革，在三個方面持續發力——形成適配新時代的化學教學改革理論與範式、探索技術與學科融合的實踐路徑、打造區域、學校、教師三級改革示範樣本，形成可複製、可推廣的經驗。
至此，2026年全國基礎教育化學教學改革成果展示研討會順利落幕。此次盛會在青島落地，彰顯齊魯化學教育教研實力，更凝聚了全國化學教育人的奮進力量。未來，青島實驗高中將以此次研討會為新起點，攜教學教研碩果、懷育人初心不變，持續深耕化學教學改革，讓化學學科在基礎教育舞台上綻放更耀眼的光芒。 青島晚報/觀海新聞/掌上青島記者 董真
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