4月22日，一場聚焦跨學科課程開發與教師專業成長的讀書交流活動在水庫小學8樓會議室舉辦。吳海紅名師工作室全體成員、「青藍工程」青年教師、王樹宏名校長工作室成員齊聚一堂，活動還特邀鹽田區山海學校黨支部書記、《指向兒童完整生活——跨學科課程的開發與實施》作者王樹宏及深圳市水庫小學黨支部書記朱先雲現場指導。
吳海紅表示「讀書是教師專業成長的最佳捷徑」，並向與會教師分享了《全民閱讀促進條例》於2026年2月1日正式施行的喜訊。她對全體成員提出三點期望：深讀細思，沉下心來研讀書籍精髓；真誠分享，敞開胸懷交流思想感悟；學以致用，將書中理念落地課堂實踐。
本次活動採用小組專題研討形式，與會教師圍繞《指向兒童完整生活——跨學科課程的開發與實施》一書，按章節分成六個小組深入研讀。各小組運用思維導圖進行成果梳理與展示，從理論基礎、目標設計、內容開發、實施過程、課程評價到教師建設與案例實踐，層層遞進、系統全面。展示環節中，老師們從容自信、風采盡顯，更難能可貴的是，每位分享者都緊密結合自身教學實踐：美術教師分享繪本創作中的跨學科融合，語文教師展示郵票設計課程的文化傳承，英語教師講述跨學科閱讀的教學探索，敦煌藻井課程更是將傳統文化與數學、藝術完美交織……一個個鮮活的案例，詮釋了跨學科課程的無限可能。
王樹宏現場帶來專題講座《跨學科學習——一種深度課改的方向》，以其國家級教學成果獎獲得者的深厚積澱，深入闡釋跨學科學習的「三味」特質——融合味兒、生活味兒、創新味兒。她強調，跨學科課程應做到：以現實問題研究為依託，有學科概念原理支撐，避免做成拼盤式教學，最終推動新認知和新產品的出現。王樹宏寄語全體教師：「先跑起來，再慢慢調整呼吸」，鼓勵大家勇於實踐，在探索中不斷完善。
活動的最後，朱先雲對王樹宏書記的傾囊相授表示感謝，還表達了對工作室「共閱讀、共研究、共成長」美好願景的期許。
工作室導師於春祥教授在線上觀看活動後，特意發來賀詞《滿江紅·賀吳海紅名師工作室「4·22」共讀活動》，字裡行間，既有對跨學科課程探索的充分肯定，更飽含對工作室「小浪花滋育，童心澄澈」育人情懷的深情勉勵。
讀特&深圳晚報記者 劉夏藍
（作者：讀特&深圳晚報記者 劉夏藍）
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