近日，禪城區保育教育質量提升省級實驗區項目「自主遊戲」系列研訓活動（第二期）—「幼兒園遊戲課程中的傳統文化教育」主題交流活動在南庄鎮中心幼兒園舉行。來自廣州、肇慶、惠州等地的教育工作者200餘人參與，共同探討自主遊戲與傳統文化融合的創新路徑。
活動當天恰逢農曆二月初二龍抬頭，與會人員走進幼兒園戶外環境，感受傳統文化在幼兒遊戲中的自然融入。幼兒園結合新年主題，在各遊戲區域創設新年遊戲清單，投放獅子頭、大小鼓、火龍等嶺南特色材料。幼兒在自主遊戲中自由選擇材料進行創作、搭建、表演，教師認真記錄幼兒與傳統文化材料的互動瞬間。
南庄鎮中心幼兒園的老師則分享遊戲案例《醒獅賀歲——建構區里的醒獅大會》，展示了幼兒在傳統文化的自主探索中展現的協商合作、決策判斷與領導能力，體現了教師給予幼兒充分試錯空間的專業堅守，引發全場共鳴。
本次教研圍繞「幼兒與傳統文化材料的互動」核心議題，採用定點定人觀察法，結合視頻、照片與文字實錄，深入剖析幼兒學習路徑與發展特點。在觀察分享與互動研討中，教師碰撞教育理念，凝聚跨區域協同教研的共識。
廣東省教育研究院研究員劉景容結合《幼兒園保育教育質量評估指南》，與現場教師深入研討。她指出，幼兒階段的傳統文化傳承應以幼兒真實生活經驗為核心，甄選貼近幼兒的文化形式與內容，讓傳承在自然體驗中潛移默化。活動設計應簡約實用，通過溫馨互動與環境創設營造文化氛圍，讓教師將更多精力投入對幼兒個體成長的關注。同時要為幼兒創設充足的自主探索空間，支持其以遊戲、繪畫、分享等方式表達真實體驗，使傳統文化真正在幼兒心中落地生根。
本次活動以「遊戲觀察—案例分享—互動研討—專家引領」形成完整閉環，推動自主遊戲與傳統文化融合從經驗向實證轉化，形成了具有推廣價值的跨區域教研範式。南庄鎮中心幼兒園有關負責人表示，接下來幼兒園將持續深化教研改革，聚焦文化育人與自主遊戲深度融合，構建跨區域教研共同體，推動教研轉型轉化為保教質量提升的內生動力，讓傳統文化在幼兒遊戲中自然滲透、內化生長，為學前教育高質量發展提供可複製的基層經驗。
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