小學差是粗心 初中考不好是真不會？

小學學習重要培養學習習慣，成績不好很少是源於思維能力的不足，如果不是奧賽或者拓展題型，極少有孩子存在完全學不懂的情況，因此粗心是很多孩子成績不夠理想的重要原因。

但粗心本身也是一種能力的欠缺，是對於知識的一知半解，是專註力的不足，如果不及時的予以改正提升，這種粗心引發的學習態度差異，最終會逐漸成為思維能力的差距。

粗心的表面，本質概念不熟悉，沒有對於知識體系的深入了解，浮於表面的學習，缺乏思維的習慣。

比如四則運算的順序出錯，運用題理解錯題意思，忘記進位退位等小學階段常見錯誤，學生基本能獨立訂正，但下次仍然會有大概率的可能會出錯，專註力不足和知識不熟練，在題量較小或者出現錯誤訂正情況下，往往並不會出現，但一旦在考試中面對大量題目且限定時間的情況下，就容易出現各種錯誤。

這些專註力缺乏和數感的不足，小學還能表現位粗心，但如果不能改正提升，會隨著學習難度和強度的逐漸提升，會漸漸變成了真不會，尤其是進入初中以後，學習態度的差距，已經轉換為學習能力上的差距。

人的學習能力，有著天然的差距，這種差距在小學不大的難度上，體現的也就是粗心，但本質卻是學習能力上的差距，大多數小學成績不好的孩子，即使體現出的是各種粗心，大概率進入初中成績也很難見到起色，難度不大時粗心的表象差距，逐漸成為思維能力上的差距。