為響應國家「人工智慧+教育」的戰略號召，深圳市龍崗區第二外國語學校（集團）可園學校以前瞻視野系統布局，將ai技術深度融入教學、評價、管理與關懷的全過程，致力於構建一個「人機協一線同、因材施教」的全新教育生態。本學期，一個「無人值守」的ai智習室在該校悄然上線……
ai智習室
定義個性化學習的新範式
如今，龍崗的學生們總想找一個能沉浸式學習，還有「ai大神」隨時助攻的地方，而龍崗教師們也在積極解鎖ai賦能教學的新技能，在龍崗二外（集團）可園學校，本學期全新開放的ai智習室，正是這一理念的生動實踐。
在這裡，系統通過智能診斷，為每位學生生成專屬的「學情畫像」，並精準推送與之匹配的學習路徑與資源，徹底改變了傳統課堂「齊步走」的模式，實現了從「千人一面」到「千人千面」的跨越。
為保障學習體驗並培養學生自主管理能力，智習室配備了先進的「預約—准入—管理」系統。學生可通過釘釘平台，隨時查看自習室開放時段與席位情況，並依據個人學習計劃，自主預約合適的課時。預約審核通過後，僅需在入口刷臉驗證，即可實現秒級通行、無縫入座。
該校相關負責人認為，這套流程不僅極為便捷，更深遠的意義在於，它將學習的選擇權與安排權交還給學生。無論是利用彩色屏進行互動訓練，還是通過墨水屏完成深度閱讀，抑或調用電腦查閱拓展資料，學生皆可根據自身需求靈活安排。
在此環境下，「自約、智習、自理」的自主學習文化蔚然成風，學生在個性化探索中，不僅紮實了學識，更錘鍊了規劃與管理能力，為終身學習奠定了堅實基礎。
雙師課堂
打造面向未來的素養培育平台
每周五的社團活動，成了一場火爆的ai探索之旅，該校引入了覆蓋全學段的人工智慧通識課，帶學生揭秘生成式ai等酷炫科技。課程體系全面覆蓋從啟蒙到進階的ai通識，引領學生探索生成式ai等前沿科技的核心原理與應用。
課程採用「線上專家+線下導師」的雙師模式，邊學邊做項目。這一模式打破了教學的時空壁壘，將最優質的教育資源與最貼地的教學指導相結合。
有同學上完課興奮地分享：「原來ai能讓古詩詞『活』起來，我現在對背詩和學語文更有信心了！」
負責初中部課程指導的副主任黃姝也表示：「雙師模式解決了ai教學專業師資不足的問題，線上老師講技術原理，我們側重引導學生結合學科實踐，不少學生已經能主動用ai工具輔助完成其他學科作業，真正實現了科技賦能學習。」
一線教師們紛紛點贊：雙師模式既保證了知識的專業性，又能引導同學們把ai工具用在其他學科的學習中，真正做到了科技賦能學習！
ai智能批改
「數智驅動」提高批改效率
為將教師從繁重的重複性勞動中解放出來，該校為各學科配備了高效掃描儀和飛象智能作業系統，部署了ai智能作業批改系統。它能對客觀題實現秒級批閱，並對作文等主觀題進行多維度、結構化的深度分析。
教師們表示，這帶來的不僅是超過85%的批改效率提升，更是一場教學範式的革命。教師得以依託精準的學情數據報告，洞察班級與個體的知識盲區，從而實現教學策略的動態優化與精準干預。
一個「高效評價—即時反饋—靶向教學」的高效閉環已然形成，讓教與學都更加有的放矢。
從「人工智慧」到「生態重塑」
此外，學校還設有「平安校園智算中心」，運用智能感知與情感計算技術，構建起一道智慧化的安全防線。系統能智能識別潛在的安全風險（如危險行為、消防安全等），並特別關注學生的情緒狀態，對異常情緒實現早期預警與主動介入。這體現了該校「科技向善」的核心理念，以無聲的守護，為每一位學生的身心健康保駕護航，讓教育關懷更具深度與溫度。
該校相關負責人表示，從個性化學習到課堂創新，從教學減負到校園安全，ai已不再是遙遠的技術概念，而是深度融合於校園脈絡，成為推動教育高質量發展的核心驅動力。未來學校將繼續秉持「以學生為中心」的育人理念，深化「人工智慧+教育」的融合創新，持續探索麵向未來的教育形態。
采寫：南都n視頻記者 王童 通訊員 何彩紅
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