紅網時刻新聞記者 任曄 實習生 艾嘉怡 長沙報道
在湖南外貿職業學院的應用法語教學團隊中，翟超老師是一位普通的專業教師。她沒有耀眼的學術頭銜，也沒有驚天動地的事迹，有的只是日復一日在教學崗位上的默默付出和對學生成長的悉心陪伴。
援外研修班合影。
從企業到講台：以實戰經驗錨定教學方向
翟超老師的職業經歷樸實而紮實，此前她在三一重工業從事與法語相關的工作，積累了豐富的實戰經驗，2017年參與學校的援外培訓項目後，她對職業教育產生了濃厚興趣。「在企業工作時，我深切體會到市場對實用型法語人才的需求，這讓我萌生了通過職業教育培養這類人才的想法。」翟超老師如是說。
與援外研修班學員結業合影留念。
2020年，她正式成為湖南外貿職業學院應用法語專業的專職教師。回憶起剛站上講台時的情景，她說，職業院校學生的學習特點確實有所不同，如何讓他們在有限的時間內掌握實用的法語技能，是她每天都在思考和實踐的課題。
在教學過程中，翟超老師發現學生們普遍存在學習信心不足的問題。為此，她在《基礎法語》課上特別注重循序漸進的教學方法。「哪怕是正確讀出一個單詞，完整說出一個句子，我都會給予肯定。積累這些小成功，才能幫助學生建立自信。」在《商務法語》課程中，她注重教學內容的實用性，從最基礎的商務問候、郵件格式教起。「我們的教學目標很明確，就是要讓學生掌握就業所需的實用技能。」
有學生回憶，大二時經翟老師推薦，參與了非洲官員培訓項目的接待工作。「起初我很緊張，但翟老師一直在現場指導。從簡單的問候用語到文化禮儀注意事項，她都耐心講解。」正是這次經歷，讓他真正體會到學以致用的意義。
深知職業院校教師需不斷學習進步的翟超，會積极參加各類教師培訓，雖然多數是校級普通培訓，但她每次都認真對待。「因為每次培訓都能學到實用的教學方法，比如如何設計更生動的課堂活動」，翟超說。
她還經常向資深教師請教。教研室的李老師有二十多年教齡，她的教學經驗讓翟超獲益匪淺。
教學與就業雙發力：培育「法語+」實用人才
在課程建設上，翟超老師同樣從實際出發，積极參与課程標準修訂工作。「我們減少了過於理論化的內容，增加了更多實用場景訓練，這樣更符合職業院校學生的學習特點。」她還整理了常用的商務法語表達，編成簡易手冊供學生使用，學生們都說這個手冊很實用，工作中常能用得上。
翟超老師還十分會「借力」——學校援外培訓基地，成了她給學生搭建的實踐平台。她組織的「法語角」活動，會定期邀請援外培訓項目的非洲學員與學生交流。哪怕只是基礎對話練習，也讓學生的口語表達能力在真實語境里慢慢提升。
與援外研修班學員交流互動。
除了抓教學，翟超最在意的就是學生就業。她常鼓勵學生拓寬視野，不僅要關注國內就業機會，也要勇於探索國際市場。翟超認為，「隨著中非合作的深入推進，很多優質企業都在尋找懂法語的人才派駐非洲工作。這對年輕人來說是個很好的發展機會。」
自2021年起，應用法語專業多名優秀畢業生通過考核，獲得了派駐非洲工作的寶貴機會。可面對這個選擇，學生和家長們既期待又忐忑。翟超老師回憶道：「我結合自身了解，耐心介紹非洲當地的工作生活環境、發展機遇及企業提供的完善保障，用真實的視頻、照片和往屆生的成長故事，幫助他們客觀認識駐外工作，將未知的挑戰轉化為看得見的成長機遇。」
更難得的是，為了讓學生對非洲工作有更直觀的了解，翟超老師積极參与非洲境外援助項目，親自前往非洲考察。「我要親眼看看當地的工作生活環境，這樣才能給學生最真實可靠的指導。」她的這份責任心深深地感動了學生和家長。
談及未來，翟超的目標很清晰，她說要繼續推進教學改革：職業教育要服務於社會發展需求，在中非合作日益密切的背景下，學校要培養的是既懂語言又了解行業、既具備專業素養又擁有跨文化溝通能力的複合型人才。
目前她正在推動與更多企業建立合作，探索更符合實際的人才培養模式。她說她最理想的狀態是，學生在校期間就能接觸到真實的工作場景，畢業時能夠快速適應崗位要求。
翟超（左一）課堂上與學生交流互動。
亦師亦友：用關愛守護學子成長路
在學生眼中，翟超不只是老師，更像是一位親切的「大姐姐」。她經常利用課餘時間和學生談心，不僅關心學業，也關注學生的職業規劃。2022級學生譚沁依說，「翟老師總會結合自己的經歷，幫助我們做好職業規劃。她讓我們明白，掌握一技之長同樣可以擁有精彩的人生。」
課餘時間裡，翟超經常主動為基礎薄弱的學生補短板。「我當初法語發音一直不過關，翟老師從沒嫌麻煩，一遍遍帶我練，還總鼓勵我『重要的是保持學習熱情，每天進步一點點』。」2019級學生張曉婷回憶道。
對於家庭困難的學生，她更是給予特別關注。曾經有個學生因經濟壓力想要放棄學業，翟超老師多次家訪並幫助申請助學貸款，最終讓學生完成了學業。「每個學生都值得被關愛，教師的職責就是幫助他們找到屬於自己的發展道路。」這是她常掛在嘴邊的話。
從企業里的法語實踐者，到職教一線的育人者，翟超用自己獨特的經歷，詮釋著當代教師的溫度與力量。她沒有宏偉的藍圖，卻用最樸實的方式，幫助一個個年輕學子在實踐中成長，在更廣闊的舞台上綻放光彩。
在職業教育的這片平凡的土壤上，翟超用她的耐心和堅持，踐行著一個普通教師的價值。就像她常對學生說的：「重要的是找到適合自己的道路，腳踏實地走下去。」這份樸實的教育理念，或許正是教育的真諦所在。
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