南都訊 記者梁艷燕 2025年廣州中考首日，首個考試科目語文考後，學生普遍反映做題時間充分，有創新題，作文有話可寫。
首科語文考後，學生自信走出考場。 鍾銳鈞攝
據一線試題研究專家表示，2025年廣州中考語文試題圍繞立德樹人根本任務，以促進學生核心素養發展為目的，科學考察學生語言文字積累與實踐能力，以及與學科素養關聯的探索性、創新性思維品質。試卷分為「書香校園」專題活動、「人與自然」專題閱讀、「我與我們」專題寫作三大板塊，另設有附加題，學生的答題過程也相當於是一個完整的學習過程。
試卷呈現「四化」特色
試卷整體呈現出選材多樣化、試題情境化、知識結構化、思維過程化的特點，引導學生關心周圍世界，鼓勵學生動態多元表達，讀寫融合，教考銜接，綜合體現考試育人功能。
首科語文考後，學生接受媒體採訪。 鍾銳鈞攝
試卷選材多樣，語料豐富，打破了單一學科的知識界限，體現學科融合與綜合能力的考查；試題創設了學生熟悉的真實生活情境,反映了學生日常閱讀的真實狀況,符合語文課程教學的目標要求，體現出教學評一致性的追求；試卷整體採用大情境多任務，遵循知識的內部規律，對學科知識進行了結構化整合。材料內部有機聯繫，題目之間前後勾連，任務清晰明確、邏輯緊密、層遞連接；試題不再僅僅考察結論，而更重視結論產生的過程，追本溯源，讓學習的過程在試卷上得到呈現，通過支架把思維的流程外顯。在考試的同時潛移默化地完成知識的傳遞與思維的訓練，沉澱科學的思維路徑和流程，培養好的思維品質。
作文守正創新，注重思辨
今年的作文題目《我與我們》，守正創新，注重思辨，從學生的生活體驗出發，引導和鼓勵學生關心周圍世界，動態多元表達，走出寫作窠臼，擁有宏闊視野和博大胸襟。此作文題放置在時代背景下，加上ai迅猛發展，人際關聯的深度思考與表達，別有一番價值引領的意義。
該專家稱，立德樹人，引導學生關心周圍世界；注重思辨，鼓勵學生動態多元表達；教考銜接，依標據本引導日常教學。
題目《我與我們》具有良好的學生立場，學生有話可說，有廣泛的表達空間。從2023年《一樣的 ，不一樣的我》，引導學生尋找成長中的閃光點，到2024年《那個教會我說謝謝/往前走/看見美的人》，引導學生關注身邊的人，再到2025年《我與我們》，引導學生關心大千世界，不囿於課本和狹小空間，反思我與周圍世界的關係，把「我」的成長和「我們」的成長結合在一起。作文題目一直在往前探索，鼓勵學生勇敢地把眼光和筆觸伸向自然和社會，一步步走出寫作的窠臼，開出明媚的思想之花。
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