從教育創新到人才創新再到產業創新，一個城市的整體創造動力，從某些層面上來說，就是教育創新的結果，也是教育創新的推動力。當產業升級的浪潮席捲而來，教育如何為未來人才鋪路？當「內卷」成為全民焦慮，我們又如何用真正的「創造」破局？
6 月 26 日下午，以 「從教育創新到產業升級：北京的創造與內卷」為主題的研討活動在圓明園召開，將教育創新置於產業升級的動態坐標系中，邀請 wto知名專家，中國服務貿易協會副會長張漢林、中國教育發展戰略學會學術委員會委員，中國教育在線總編輯陳志文等嘉賓，共同破解 ai 時代人才培養的核心命題。
中國服務貿易協會副會長張漢林
ai的迅猛發展正在全球範圍內引發一場前所未有的職業革命，重塑著職場的基本結構和人類對工作的認知方式。在中國，ai同樣極大地推動了產業升級和就業結構調整，產業升級需實現 「產業鏈、供應鏈、創新鏈、資金鏈、人才鏈」深度融合，在ai時代尤其如此。
隨著生成式人工智慧、元宇宙等技術的迅猛發展，人類正步入一個"人機共生"的新時代，數字化浪潮正以前所未有的速度重塑人類社會，數字素養已成為未來青少年的生存技能而不僅僅是競爭優勢。
wto知名專家，中國服務貿易協會副會長張漢林在發言中提到，ai時代對於人才素養提出了新的要求，人才衡量標準正在逐步國際化、人才技能趨向多學科整合、人才素養要求問題解決與創新等底層素養。
他認為，跨文化傳播、國際化視野以及文化適應性，是面對下一個10年全球化的必備能力，其中優秀的語言能力不可或缺。當今世界正處於百年未有之大變局，科技創新成為國際戰略博弈的主戰場，而人纔則是這場競爭的核心要素。隨著人工智慧、量子計算等顛覆性技術的迅猛發展，未來社會對人才的需求正發生深刻變革。
正如瑞思教育聯合艾瑞諮詢發布的《2025年少兒綜合能力培養報告》（下簡稱「報告」）中指出，ai技術應用會放大人才核心素質的競爭價值，綜合能力培養正在成為貫穿個體成長的長期課題。《報告》指出，2024 年中國非學科教育市場規模已達 6463 億元，其中 steam 教育、素養類教育等綜合能力賽道增速顯著。
瑞思教育董事長王勵弘
「這要求我們重新審視育人生態格局，與社會多方一起，共同推動少兒綜合能力的落地。」瑞思教育董事長王勵弘在會上表示：瑞思一路走來的18年，正是中國素質教育從萌芽到蓬勃的縮影。隨著ai時代的到來，未來教育必將面臨教育模式升級，從知識傳授向能力培養躍遷，由原來的被動式學習升級為主動探索式學習；教育評價必向多元綜合測評轉變，圍繞孩子綜合能力培養，未來將逐步構建更全面、更科學的綜合培養效果測評體系。
值得關注的是，北京作為教育與產業雙中心，其人才需求變化具有風向標意義。數據顯示，2023 年北京市幼兒園生均教育經費達 4.2 萬元，小學生均經費 3.4 萬元，財政投入持續向素質教育傾斜。這種資源配置趨勢與企業人才甄選標準形成呼應：領英調研顯示，69% 的企業高管優先招聘具備跨界技能的核心素質型人才，其中問題解決能力、適應力和協作能力位列需求前三。
中國教育發展戰略學會學術委員會委員陳志文
中國教育發展戰略學會學術委員會委員，中國教育在線總編輯陳志文表示：「建設教育強國不是辦更多大學，而是讓教育紮根中國大地——為拔尖創新人才開闢通道，為產業需求輸送應用型人才，讓每個孩子學會解決真實問題。」
采寫：南都記者呂虹 發自北京
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