2025年高考成績出來了，很多學生和家長看到600+的成績時都很開心，但是很快就又陷入了苦惱。
因為600分以上的學生實在太多了。
以河南高考成績為例，600分以上（包括600分）的考生數量為52065人，600分看似很高但是排名已經到了5萬多名了。
其中物理類考600分以上的考生數為45887人，歷史類600分以上的考生數為6178人。
而河南只有兩所雙一流大學，鄭州大學和河南大學，這是河南考生錄取幾率最高的兩所優質院校。
公開信息顯示：2024年鄭州大學在河南招生了6503人，其中理科5305人、文科招1198人，理工類錄取的最低分為為601分，名次為22963名。
大河報記者獲悉，鄭州大學2025年計劃招生本科生10950人，其中省內計劃招生6604人，省外計劃招生4152人，部分省計劃194人。
按照過往的經驗，即便是加上這100人，報考鄭州大學物理類也需要624分以上，才可能被錄取。
同樣尷尬的也包括河南大學。
2024年，河南大學全國招生9895人，其中河南本地招生人數為6815人。對應的2024年物理類最低錄取分數為582分，對應的名次為37744名。
2025年，河南大學全國招生10023人，近5年首次破萬，較去年擴招175人，但是在河南招生6752人，減少63人。
按照2024年的經驗，2025年對應的成績為608分，也就是說物理類考600分連河南大學的門檻都摸不到。
而造成這種情況的根本原因就是「賦分」。
「賦分」，全稱是「等級賦分制」，是新高考採取的計分方式，它誕生的目的就是為了「高考公平」，同時降低「高考移民」現象。
2025年高考賦分有哪些省份？
目前除了新疆、西藏兩個省份外，其他的省市都採取了新高考模式，新高考分「3+3」模式和「3+1+2」模式。
這兩個模式都採取高考賦分的方式為考生計算高考總分。
因此，2025年高考採取賦分的省份為29個，新疆、西藏除外！
新高考為什麼要賦分？
賦分在學習和考試中帶來的直接表現就是：
1、平衡不同科目難度差異
新高考改革之後，除了語數外三門統考科目，所有考生需要在政治、歷史、地理、物理、化學、生物這6門課程中自行挑選三門進行考試。
但是不同學科的難易程度、考生群體不同，會導致卷面成績的可比性下降。
比如：一次考試中，物理題可能特別難，導致原始分普遍偏低，而政治題可能相對簡單，原始分普遍偏高。
如果直接用原始分相加計入總分，選擇物理的考生就會在總分上天然吃虧，而選擇政治的考生則佔便宜。這顯然不公平。
但是，賦分制就解決這個問題，按照考生在該科的排名來定分數，這樣就有了更強的對比性。
2、防止學生「扎堆兒」學某一科
新高考模式下，學生可以自由選科，為了拿到高分，大家可能都會去選容易得科目，導致該科學霸扎堆兒，即便你學的不錯，也可能整體名次被拉低。
而一些冷門、難學的科目，反而沒人報！這不僅對教育資源的浪費，也不利於「人才選拔」。
而高考最重要的任務就是國家的「人才選拔」，不僅僅要選拔綜合型人才，也要選拔某一學科的特定性人才。
3、減少「高考移民」
隨著人們對教育的重視，大家開始意識到孩子努力固不可少，優質的教育資源同樣非常重要，於是出現了「高考移民」現象。
從分數要求高的省份遷戶去分數要求低的省份，從優質大學少的省份去優質大學多的省份。
而「賦分」制的出現，可能會減少這種現象，它會把卷面分往上抬，而且有的省份抬的很高，造成該省份的分數線大幅提高。
以天津市為例：
天津賦分後，考生選科的前2%都是100分，前3%都是97分以上，前4%是94分以上，前5%都是91分以上，14%的考生成績在91分以上，以此類推94%的考生成績都在52分以上，即便是交白卷也能得40分。
這在實際考試中是不可能出現的，因為一個省（市）它只有那麼幾所高中考的好，它集中了全省（市）甚至其他省份的好學生，共同打造的。
其他的高中成績很一般，甚至還有很差的。
過去天津的錄取分數低，這是客觀存在的事實。筆者2004年就讀於河北某大學，當年高考成績450，而我們班最高分是517，也是河北考生，而天津一考生只考了300多，也在我們班。
賦分之後，河北考生意外的發現，「誰說天津分數低」，我620在河北能上河北工業大學，620在天津就上不了。
那麼河北考生還會改戶口嗎？當然不會了！
所以賦分制，極大的保護了原來分低的省份，優質高校資源多的省份的考生。
但是賦分也有它不好的一面，這一點我們也必須要承認。
打擊學生和家長的積極性。
學生、家長、老師通過多年的努力後，孩子取得不錯的成績，考了600+，都很高興。但是一填志願傻眼了。
原本以為600分就算上不了985，那211還不是手到擒來，結果發現600分連河南大學都上不了。
一腔熱血被一盆冷水澆下來，失去了信心。很多家長可能會認為沒必要再去「逼著」孩子學了，太難了！
還有一種現象會出現，那就是不再唯「分數」論了，開始問「名次」了。
高考考完後，大家都去搜自己考了多少名，學生、家長見面會問，你考了多少名？1000多、5000多、還是10000多。
以此來判斷考的好不好。
為什麼賦分後，仍然無法改變高校教育資源的失衡？
有網友就提出了這樣一個問題，既然說賦分是為了高考公平，那為什麼各地的優質大學資源還是傾向於本地考生，不是按照1:1:1的比例面向31個省市呢？
因為賦分只是針對「選科」，只對2、3門考試成績進行賦分，主科語文、數學、英語不進行賦分。
這種「賦分」的方法，改變教育資源的不平衡。
河南擁有全國最多的考生，卻沒有985、只有1所211、2所雙一流，短期內高考壓力依然很大。想要徹底改變這種現象需要一段時間，需要頂層的設計方案。
但是無論如何，高考是最需要，最認可「真材實料」的，也是人們所說的「最公平的競爭」，儘管依然有瑕疵，但是它絕不會虧了任何一個真正努力，有真才實學的人。
所以，加油吧！學子們！
我是科技銘程，歡迎評論區留言，共同討論！
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