取消教師編製聲音此起彼伏，員額制、參聘制、派遣制等各種合同制教師大量出現，「縣管校聘」「教師退出機制」等形式使教師事業編正在動搖。
教師事業編製還值得考嗎？
教師事業編製六大優勢
01.工作穩定性。
事業編製教師的工作是非常穩定的。在當今就業形勢嚴峻，工作不穩定的情勢下，教師事業編製讓教師工作穩如磐石。
雖然出現了「縣管校聘」「教師退出機制」等，但對事業編製教師而言，實質影響微乎其微。
百萬人口城市擁有事業編教師十萬名，落聘教師不過幾十人，還有數道防火牆讓落聘教師退路無憂，你說事業編製教師應該害怕嗎？
02.工資保障性。
事業編製教師的工資是由市縣統籌安排，近幾年，又在推動教師工資由省進行統籌安排，所以教師工資幾乎沒有任何可以擔憂的。
即使一些地方教師工資出現實質性下降，但都是以債務形式拖欠下來的，當經濟形勢好轉，一定可以補發的。
早在2000年前，全國大部分地方就出現過教師工資大面積拖欠的情況，最終在幾年後都補發給教師了。
03.福利待遇。
教師不是公務員，但教師屬於公職人員。教師的福利待遇雖然距離公務員仍有差距，但毋庸置疑的是，教師的各項福利待遇正在補全，雖不如公務員，但也相差不遠矣。
編製教師在醫療方面享有跟公務員一樣的公務員補貼，一樣有職業年金。
現在，編製教師福利待遇跟公務員差不多只有「一元工作餐」和「車補」兩個身位了。
04.工作強度。
教師工作強度其實因地因校因人而異。
一般來說，東部地區教師工作強度更大一些，城裡教師工作強度更大一些，主科和班主任工作強度更大一些，工作進取心較強的教師工作強度大一些。
但總體來說，教師工作強度應該不像朝九晚五的公司員工那麼緊張勞累。
儘管教師有一些工作是在八小時以外完成的，但總的來說佔比不大。
八小時以內的工作時間裡，教師也絕不像公司員工那樣，上個衛生間都有領導盯著你去了多久。
至少教師可以在工作時間去休息休息，在操場上甩甩胳膊壓壓腿，聊幾句天。
畢竟工作性質在那裡放著，只要把分內工作做好，細節什麼的並不是最重要的。
05.時間閑暇。
教師最大的優勢可能就是時間。
周六周日絕不會加班，因為沒那麼緊急的事情；寒暑假期帶薪休假更是福利大禮包。
06.作息規律。
教師雖然自嘲「起得比雞早，睡得比狗晚，幹得比驢累，吃得比豬差」，但是真的沒那麼誇張。
教師上班確實比其他行業要早得多，下班時間有時候確實也晚一些，因為有課後延時服務。
總的來說，教師工作的作息很規律，很少加班。
教師工作四大悲哀
01.職業天花板低。
教師工作天花板低，屬於一眼能看到底的職業。事業發展幾乎做到校長、成為名師，就是頂點了，不像公務員等職業有更無限的空間。
02.社會對教師的誤解深。
認為教師有寒暑假，工作時間短，帶薪寒暑假；認為教師工作輕鬆。社會氛圍對教師很不友好。
03.教師越來越成為弱勢群體。
教師動輒得咎，有理沒理先打三十大板，成為各種「校鬧」事件的犧牲品。
教師沒尊嚴沒地位，成為被「黑化」的對象。
04.成就感低，反差強烈。
教師職業成就感相對較低，尤其是初中小學老師，沒有送學生最後一程，看不到學生成就。
同時，教師年復一年送走一屆又一屆學生，學生走上各種崗位，成就超越教師頗多，對比自身原地踏步，教師往往相當落寞。
結語
對比教師職業六大優勢和四大悲哀後，你覺得教師職業怎麼樣？還值得下手嗎？
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