你的經書，就在你的手頭，不用問佛……

我決定從此用手寫教案。

這幾年除了疫情休學在家裡封閉時寫過兩套教案，我也和同事們一樣用列印電子教案了。

電子教案之繁瑣複雜面面俱到，恰恰是它的虛偽寫照。

課堂四十分鐘，精講精練且要針對自己學生的實際情況才行，怎麼可以一套同樣的教案傳遍神州大地呢？

同樣的教案，再來寫反思寫教法，東扯葫蘆西扯瓜，處處相關處處無用的情況很常見。

手寫教案之辛苦，在於真的要動腦筋。

但是於這動腦筋里，又有課堂情境預設之樂。

昨日翻開幾年前的手寫教案，我都被自己打動了。很多感想體悟躍然紙上，教學者儼然成了唱經人。

我記得備課過程雖然勞累，但是沉浸其中有專註創造之快感。一天很快過去，手頭有事可做，心中無事可惱。

寫教案的過程有抄經書的寧靜。甚至有自創經書的成就感。

原來我們的經書就在手頭，不用問佛。

其他職業也是如此。

一個裁縫啪嗒啪嗒踩縫紉機，踩得出心無旁騖的安寧；一個粉刷匠嘩啦嘩啦刷大牆，刷得出唯我獨尊的無敵。

經書太難懂，問佛又無緣。

且做手頭事，自安浮躁心。

寒假我的日常安排已經敲定了:寫作、手寫備課、散步吃飯睡覺……再也不多。

可以一天無話，一夜無夢，一心一念，一身輕鬆。

至於遙遠的未來，包括人，包括事，我都不去等待。