什麼樣的初中孩子能夠成為學霸，甚至在高年級高中還能...

什麼樣的初中孩子能夠成為學霸，甚至在高年級高中還能夠保持在學霸這個行列？其實無非就以下四種，或者介於這四種之間，我說一下每種孩子他的優點或者缺點是什麼，應該怎麼去彌補。

一是學習天賦好的孩子，很多知識點看一眼就理解，理解了就會用。說簡單一點，就是比較聰明的孩子，這種孩子優點不需要說，缺點也很明顯，因為你要靠天賦，那你的學習天賦就一定要足夠好，好到能夠支撐你一路完成高考之後，當然這就是天使玩。但是你如果只是有點天賦，而天賦又沒有那麼強。比如孩子學小學初一的數學，覺得很簡單，隨便學聽個課不寫作業都能夠得高分，但是學到初二、初三或者學到高中，天賦不夠用了，那就尷尬了，再加上他們自己本身又沒有什麼學習方法，又習慣了周圍人都誇他聰明，所以一旦沒有人誇了，受挫了，很難再爬的上來，基本上所有初中成績好，到高中就拉胯的特別厲害的，就是純粹吃天賦的這種類型，像這種孩子重在培養孩子的逆商，也就是抗挫折的能力。比如說平時可以讓孩子多去做一些數學、物理的難題，讓他對學習有一種敬畏之心，鼓勵孩子利用自己的天賦提前學，去發展各科的自主學習能力，因為這樣的話有各科的學習能力作為保障，孩子不容易到高年級受挫。

然後第二種就是學習習慣好的孩子，比如說每天能夠堅持什麼時間預習，什麼時間複習，刷題，自主拓展，反正我每天就按部就班做好該做的那些事情。其實不要小看這種習慣好的孩子，因為日積月累下來是可以量變產生質變的。做孩子的優點就是因為習慣好，孩子不會有特別大的情緒波動，哪怕一次考差了，人家難過，一會兒該做什麼事情又去繼續做，自然不會突然成績斷崖式下滑。但是缺點就是這樣的孩子，他容易缺乏反思和調整，比如我堅持做的這個事情，如果突然知識點變難了，沒效果了怎麼辦？那我需不需要調整？但是這種孩子大部分他又不願意思考如何調整，因為形成習慣的人本身就很固執，缺乏靈活性，所以我的建議就是孩子每天給自己留十到20分鐘的時間去統。嗯，記自己學習上的問題，細化到具體知識點是哪一塊兒知識比較薄弱，哪一塊能力有待加強，然後我們再去針對性的去做學習計劃，把一些沒有效果的事情去掉，確保你做的事情都是有針對性的，而不是盲目，因為習慣了，所以這麼做。

然後第三種就是學習方法好的孩子，這種孩子跟學習天賦好的孩子很類似，都是學習效率很高的類型，但是區別就在於他們不會認為是自己很牛，而是他們的方法很牛，所以他們能夠接受各種方法，只要你的方法比我原來的好就行。所以人家能夠通過不斷調整驗證，去找到各科適合自己的學習節奏，那自然他們學東西就很快。比如今天有個抖音的家長就說他小孩很服我，雖然沒有見過我，但是他用我的方法學的很輕鬆，這種孩子有點就是有獨立思考能力，而且能夠不斷反思調整，自然就不容易被挫折擊敗，但是缺點就是有些孩子太迷信方法學習效率，所以本身就懶，而且學習習慣很差。導致一些文科這很菜，我以前有個高中學生，他數學物理都是高分，化學、英語這種就很一般，因為他根本就不想背，習慣又差，他甚至問我如何可以不背單詞短語，能夠把英語弄到一百三以上，你聽聽他問的什麼話嘛。所以這種孩子其實就是抓學習習慣，克服懶的毛病，每天必須要有固定的學習時間，就用來做那些他認為很枯燥的事情。

然後第四種就是家長懂教育規劃，懂教育的親子關係好，孩子也能夠接受家長的學習建議。這樣的孩子因為規劃的好，比如孩子初一把數學、英語學的很拔尖的水平，然後到初二、初三這兩科開始變難了，其他孩子學的很費力，他反而異軍突起，成為優等生。這種孩子的優點就是他總是能夠未雨綢繆，在問題發生之前去解決，所以孩子本身學習壓力很小，而且親子關係好，孩子的情緒穩定性也比較高，但是缺點就是費媽也就是對家長要求很高，首先家長教育認知就要好，而且願意換位思考，站在孩子的角。都去跟他溝通，讓孩子願意去配合。其實我覺得一個真正到高中階段都能夠持續厲害的學霸，以上四種特點至少應該有兩三種以上的綜合，這樣孩子持續優秀的概率會更大。

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