ChatGPT在校園中的廣泛應用：原因與遭遇的限制分析

ChatGPT進入校園的速度，超乎許多人的想像

「滿績點！全班第一！開心！」

2023年1月，正在上大二的李凌，憑藉一篇1200多字的課程論文，成功在《新媒體與廣告》這門課取得90多分的好成績。在他們學校，這相當於績點滿分。

不過，這篇論文的好成績，要歸功於ChatGPT。

ChatGPT是一款人工智慧聊天機器人，在2022年11月一經上線便引發關注。不同於以往廣受詬病的「人工智障」，它能夠深度理解上下文的關聯，完成寫文章、郵件甚至是敲代碼的複雜任務。於是，便有了李凌的高分論文。但這樣的成績不算作弊得來的嗎？依靠ChatGPT創作對孩子們的培養有好處嗎？

不止一個人提出這樣的問題。也因此，ChatGPT正在遭遇一個尷尬的局面，一邊因其強大的學習輔助功能而「橫掃」各大校園，成為學生眼中的「作業神器」，一邊卻被多所高校、期刊列入黑名單，遭受封殺。

全班第一的論文，出自ChatGPT

「全靠ChatGPT，兩小時的考試，我一小時就交了卷。」

2022年年底，李凌參加了《新媒體與廣告》這門課的網上開卷考試。考試要求在兩個小時之內完成一道論述題，問題與互聯網廣告的新現象有關，字數要求在1200字以上。其間可以查閱各種資料。

「許多同學都進行了提前準備。」李凌告訴中青報·中青網記者，很多人除了整理課件，還提前下載了幾十篇廣告專業相關的論文，以備參考。

他卻另闢蹊徑。兩個小時的考試，當別人還在翻閱各種資料奮筆疾書，他只是和ChatGPT對話幾個回合，輸入不到20字的問題，就獲得了一篇長達6000多字的文章——從定義、源流、特點、未來發展等角度分析了當下互聯網廣告營銷的特點。隨後，他將這些素材精簡到了1200字左右，「提前一個小時交捲走人」。

雖然ChatGPT在幫助學生提高寫作效率方面具有巨大潛力，但也引發了一系列爭議。一些人擔心過度依賴ChatGPT會降低學生的創造力和思考能力。此外，一些學校和期刊認為使用ChatGPT創作的作品可能涉及抄襲和作弊，因此將其列入黑名單。

在這個問題上，我們應該平衡利弊。ChatGPT作為一種工具，可以為學生提供幫助和指導，但在使用時應該注意適度，不能完全依賴它。同時，學校和教育機構也應該制定相應的規定和指導，以確保學生在使用ChatGPT時遵守學術誠信和道德規範。

總的來說，ChatGPT的進入校園速度確實超乎許多人的想像，但我們需要審慎對待其使用和影響，以確保教育的公平性和學生的全面發展。

學習與AI：互助夥伴，還是懶人工具？

從學生的書桌到教室的講台，再到全球的政策制定者，人工智慧特別是ChatGPT在學術領域的使用已經成為熱議話題。這背後反映了一個現代社會正在解答的問題：我們該如何與機器合作，而不是被機器替代？

學生之聲：提高學習質量，還是滋生依賴？

• 掌握知識的短板：藉助ChatGPT，學生可以快速掌握學習中的困惑，有效提高學習進度。
• 訓練提問的藝術：與AI對話需要精確、具體，不經意間，學生在提問中磨鍊了思維。
• 過度依賴的陷阱：然而，過度依賴AI，可能會使學生逐漸喪失獨立探索和創新的能力。

教育者視角：教育的輔助，還是教育的危機？

• 開放的擁抱：有的教育者覺得，只要學生能通過AI展現他們的學術能力，那就是一種新的學習方式。
• 傳統的守護：但也有擔心，快捷的答案不能培養出學生獨特的批判思維和創新精神。

企業與政府的角力：規範與自由的權衡

• 限制的牆：面對AI的盛行，許多政府和組織都出台了相關政策，以確保學術的公平和真實。
• 開放的風：同時，有些視角認為，應鼓勵AI在學術領域的合理使用，引導而非禁止。

公眾之問：AI是我們的助手，還是對手？

• 社交輿論的激蕩：在社交平台上，人們熱議AI到底是幫助我們學習，還是取代了我們的學習？

當然了，我可以幫助你將這段文字重新組織成一篇原創的文章。以下是原創的內容：

### AI助理：提升雅思成績的新選擇

#### 一、問題背景

雅思，全球最為知名的英語水平考試之一，涵蓋了聽、說、讀、寫四個方面。對於許多學生來說，取得理想成績並非易事，特別是口語和寫作部分。

#### 二、學生的困擾

羅瑤，一位正在準備雅思考試的大三學生，將她的目標定在雅思7分。然而，她在口語和寫作方面陷入困境，儘管她嘗試了多種方法，這兩項分數卻仍然停留在5.5分。

#### 三、AI助理的優勢

這時，ChatGPT這款人工智慧助理出現了。作為一個24小時在線的私人教師，它精確地了解雅思的評分標準，能夠為學生提供分數預測，檢查語法錯誤，並給出更地道的用法建議。

#### 四、教育者的觀點

1. **提出問題的重要性**：一些教育者和科研人員指出，有的學生並沒有建立起真正的問題意識。如果連「問什麼」都不清楚，那麼連這樣強大的AI工具也無法有效使用。

2. **創意寫作的價值**：有些老師並不擔心學生利用AI寫作。真正的寫作涉及個性化的用詞、造句和風格。

3. **人工智慧與人的差別**：機器可以「生產」，人可以「創造」。即使是同一個故事，語言能力強的人可以講得更有趣和令人驚奇。

#### 五、未來方向

1. **教育目標的調整**：倪閩景，上海市教委副主任，強調教育的首要目標是培養能獨立思考和有正確價值判斷能力的人。

2. **利用AI協同改進教育**：未來可以利用ChatGPT等學習工具來改進教育教學方式。

3. **關注學習的品質**：不僅是為了獲取特定的知識，更重要的是關注學習的品質。

#### 六、結語

在追求高質量學術研究的路上，提出一個好問題既是與ChatGPT等AI工具對話的起點，也是校園學子的學術研究之始。在這個信息化的時代，AI助理正逐漸成為學習和研究的新選擇。