北師大教授溫儒敏曾言：在未來的高考中，將有 15% 的學生做不完語文卷子。
不知道大家有沒有發現這樣一種現象，近幾年的高考語文變難了，語文從以前的很難拉開分數的科目變成了很容易拉開分數的科目，就拿我們班而言，月考的時候，班裡語文最高分是130分，最低分是88分，兩人相差了40多分，想要從別的科目補回這40分簡直是難上加難，我看了一下她們的卷子，發現分數差距主要是從作文和閱讀題部分拉開的，作文部分最高分得到了57分，最低分40分，差了17分。
高考的時候很多考生出了考場之後表示做不完題，最明顯的表現就是在作文上，以前作文的材料很容易看懂，可能幾分鐘就能看懂了，近幾年出現了一些不容易理解的作文命題材料，比如2020年全國高考1卷的作文命題材料，想要看懂可能要多花一些時間。
對作文命題材料的理解可以直接影響作文的分數，如果理解有偏差，而且偏差很大的話，那可能就是跑題作文了，註定了得不了高分，接下來我們來看一些高考作文。
《奮鬥不息，跨越不止》
這篇《奮鬥不息，跨越不止》是一篇議論文，文章標題採用了開門見山的方式，讓閱卷老師能一眼看出作文要寫什麼，首段考生採用了一致的句式增加文采，引出話題，第二段由「雙奧之城」引出了本文的中心論點——青年一代，更應奮鬥不息，跨越不止，助力中國下一次跨越，助力中國夢實現。
文章的主體部分分為三層，也就是有三個分論點，考生用詩句描述前兩個分論點，第一個分論點為「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」，也就是成功與努力堅持分不開，考生用谷愛凌、蘇翊鳴的努力事迹作為論據，有力地論證了分論點。
第二個分論點為「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」，寫出跨越的過程充滿了挑戰，跨越的征程會荊棘叢生，用徐夢桃和我國一些標誌性項目工作的完成事迹作為論據，論證了第二個分論點。
第三個分論點是「一起跨越，一起在跨越，一起向未來」，用我國的跨越式發展來論證分論點，尾段部分總結全文，點明文章中心，聯繫自身，呼籲青年一同奮鬥，上升文章的高度。
這篇文章結構完整，層次分明，主旨鮮明，語言部分文采出眾，是一篇非常不錯的滿分作文，很有借鑒意義。
《我想握住你的手》
這篇《我想握住你的手》是一篇寫人的記敘文，考生一直在描寫一個人，剛開始的句子都是在誇獎這個人，用語言描述他的努力，不過這篇文章給人一種沒有主旨的感覺，感覺就是在假大空的誇獎，純純再誇獎，沒有內涵，最後一段揭示謎底，原來這個人是指小偷，寫作對象多少是有點與眾不同了。
這篇文章沒有主旨，同時寫作對象為非正能量人物，不符合高考作文的寫作要求，所以獲得了零分，網友看到這篇文章後表示：再創新也不能寫小偷吧，得0分真活該。
看了這兩篇文章我們就能發現，作文的命題材料一定要仔細研讀，只有仔細研讀才能發現作文到底要求寫什麼，像記敘文這樣有寫作對象的文體，大家一定要選擇正能量的寫作對象，一定要是積極向上的，符合社會主流思想的。
經常會有同學問我怎麼控制考語文時在考場上的時間，大家平時月考的時候可以帶一個表，看一下自己寫作文的時間，在高考的時候給自己留出比平時多十五到二十分鐘的時間就夠了，一定要給自己多留出一點時間才能保證作文能很好的寫完。
寫作文的時候不要著急，冷靜下來，將狀態調整到最好，時間充裕的話可以先列個提綱，這樣可以有效防止跑題，寫作文的時候也不會寫著寫著就短路，不知道要寫什麼了。
對於如何寫好一篇作文，你們怎麼看呢？
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