藝術來源於生活，又高於生活。換言之，是生活成就了藝術，藝術也點亮了生活。
藝術，是人類所特有的一種精神情感的交流方式，而繪畫所蘊含的精神信息無限豐富。成都新世紀的孩子們通過一幅幅美術創作傳遞著對世界、對生活和藝術的獨特體驗和表達。那些蘊藏在孩子腦海中奇妙的幻想和感悟，化作紙上一朵朵自由的色彩之花。
一幅幅主題突出、形式新穎、風格鮮明、志趣盎然的繪畫作品，凝聚著老師和學生的智慧和心血，展示了我們對生活的熱愛和對藝術的追求。美術教學在於喚醒學生對生活的美感經驗，並在適切的引導下激發其創造潛能，自覺運用美術語言來表達內心的情感，從而使他們熱愛生活，享受生活。從學生的繪畫作品中不難看出，他們通過不同的主題，不同的體驗，用畫筆展現自己的思想和情感，描繪著生活中的萬千感受。
世界給予孩子不同的感動，因此他們的繪畫表達沒有重複，觀賞他們的美術作品，猶如遊歷了孩子們夢幻的心境，每一次的感動都是孩子們賦予我們觀者的最佳禮物，讓我們一起來欣賞孩子們的作品，感受孩子們的童真稚趣，感受他們對生活的無比熱愛。
一年級
《撕撕貼貼畫畫》
一年級《撕撕貼貼畫畫》。天馬行空的想像，光怪陸離的表達是一年級小學生的特點，作品洋溢著孩童的意趣意味，小朋友們天馬行空的想像力令人陶醉！
二年級
《杯子的設計》和《大樹的故事》
二年級《杯子的設計》和《大樹的故事》。這些繪畫作品造型獨特，構思大膽，同學們用誇張的表現手法進行繪畫表達，呈現了很好的視覺張力。
三年級
《手工》
三年級《手工》。幾張卡紙、一些黏土或者一隻勾線筆，孩子們就可以樂在其中。當卡紙、黏土邂逅孩子們的巧手，瞧，它們變得更加獨特有趣了呢！
四年級
《自行車局部寫生》
四年級《自行車局部寫生》。黑色線條變化飛舞，在同學們的筆尖、畫紙上盡情遊走，描繪出動人細節。
五年級
《愛護環境，創造綠色生活》
五年級是《愛護環境，創造綠色生活》。呈現綠色環保理念的同時也展現了同學們稚嫩的藝術功底。
六年級
《箱板上的新發現》
六年級《箱板上的新發現》。絢麗的色彩，靈動的線條，質感的筆觸，無不展現出孩子們的自信和自由。
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