南沙學位預警生存攻略！10所民辦+7所國際學校擇校清單

9月，廣州市南沙區教育局發布2023年公辦小學學位預警的通告。

來源：廣州市南沙區人民政府

通告指出：2023年，南沙區南沙街、黃閣鎮各公辦小學非起始年級學位供給緊張。

其中有三點值得注意：

1、2023年南沙學位預警區域縮小：從去年的9所降至5所，港灣小學、金洲小學、南沙小學及北斗小學今年退出學位預警圈；

2、學位預警有可能會新增，需持續關注；

3、南沙執信地段生仍需統籌，人戶一致不能保證入讀對口學校，建議入戶時間比入學時間早兩年。

從通告來看，2023年較2022年學位預警情況有所改善。據悉，南沙區在「十四五」期間，通過開展新學校項目建設、對現有學校進行改、擴建等方式，擴充優質學位，計劃新增學位4.8萬個。

針對南沙學位預警現狀，其次為了方便一些由於戶口、學區或其他原因無法讓孩子就讀公辦學校的家長擇校，特整理出南沙區私立學校名單，分別為民辦及國際學校，家長可根據自己能力從中參考。

民辦學校

1、廣州市南沙區港龍中英文實驗學校

港龍中英文實驗學校（九年一貫制）創辦於2005年9月，先後被評為廣東省義務教育規範化學校、南沙區一級學校。小學畢業生主要輸送至廣州外國語學校附屬學校、廣州市南沙區濱海實驗學校、廣州大學附屬中學南沙實驗學校、華南師範大學附屬南沙中學、廣州市第二中學南沙天元學校、南沙區朝陽學校、番禺星海中學、南沙一中等校。現有小班教學班30個，在校學生1100餘人。

來源：學校官方公眾號

2、廣州市南沙區新徽學校

新徽學校（九年一貫制）創辦於2009年6月11日，是由香港新徽國際教育集團在接收原中僑學校基礎上組建而成的學校。學校佔地面積3500㎡，建築面積8500㎡。目前學校有28個教學班，1300多名學生，教職員工76人。

來源：學校官網

3、廣州市南沙區蘆灣新徽學校

蘆灣新徽學校（九年一貫制）是由香港新徽國際教育集團投資1800萬元於2015年創辦的一所民辦學校。校園佔地30000餘平方米，建築面積8000餘平方米，設20餘個功能場室，可容納2000名學生就讀。現有教學班34個、學生1476人、教師69人。學校開辦以來，學生和教師在市、區級各類競賽中獲獎達210多項。

來源：學校官網

4、廣州市英東中學

英東中學位於廣東省廣州市南沙區港前大道，依山臨海，風景秀麗，與東莞虎門隔江向望。佔地面積126786.3平方米，建築面積45000平方米，是一所民辦國際學校，具有初中、高中完全中學，實行全日制，全寄宿管理，於2004年9月正式開學。辦學以來，多名學生被華南師範附屬中學、廣東廣雅中學、廣州外國語學校等國內名校錄取，亦有多名學生提前考入NCPA美式高中和ULC劍橋國際高中。

來源：學校官網

5、廣州市南沙區華興小學

華興小學由廣東華陽教育集團投資創建的一所民辦學校，於2015年9月1日開辦。學校建有數字化和網路化校園，並配有電腦室、美術室、音樂舞蹈室、科技製作室、心理諮詢室等，滿足現代教育教學的需要。公共設施建有300米高標準的膠塑跑道，內有標準籃球場2個。學校重點打造三個特色課程項目：快樂英語、體藝天地、創科時空。

6、廣州市南沙區博海學校

學校創辦於2007年9月，2011年9月轉為九年制學校，2014年10月通過廣東省義務教育標準化學校評估，被評為「廣州市南沙區一級學校」。學校分為兩個校區：欖核鎮新涌街新涌校區、甘崗村甘崗校區，兩校區佔地總面積為26918平方米、建築總面積為7666平方米。目前在校生1350人，共30個教學班級，教師職工113人。

來源：學校官方公眾號

7、廣州市南沙區陽光學校

陽光學校座落於南沙區大崗鎮，是經廣州市南沙區教育局批辦的民辦學校。學校佔地面積30336平方米，建築面積7560平方米，擁有教學樓兩棟、綜合實踐樓一棟、A級標準學生食堂一棟，學校教育教學設備設施均按南沙區一級學校標準建設和配備。

來源：學校官方公眾號

8、廣州市南沙區旭升學校

旭升學校（九年一貫制）創辦於2006年8月，佔地面積28002平方米，建築面積10040平方米。自2010年6月至今，先後投入近1500萬元新建教學樓，添置新校巴，配置和提升教學設施設備，改造運動場地。學校2013年被評為「廣州市規範化學校」，2014年被評為「廣州南沙區一級學校」。學校現有20多個教學班，在校學生數1000多人。學校引進「中華優秀傳統體育文化進校園」，打造武術特色課程。

來源：學校官方公眾號

9、廣州市南沙區朝陽學校

朝陽學校是廣大附中教育集團旗下一所民辦學校，學校移植廣州大學附屬中學的管理和辦學經驗，實行「三位一體」的管理模式，與廣附同教材、同教研、同考試。以國防教育、信息技術為特色，開設國防班、信息班和國信班。教師隊伍絕大多數來自於華南師範大學、廣東外語外貿大學、廣州大學、各省師範大學，其中研究生學歷佔30%以上。

來源：學校官方公眾號

10、廣州市南沙區實驗外語學校

廣州市南沙區實驗外語學校（原廣東外語外貿大學附設南沙學校）創辦於2021年，佔地面積202畝，投資10個多億，旨在打造粵港澳大灣區4.0版的十二年一體化民辦國際化雙語學校。學校包含小學、初中、高中部（普高和國際高中），採取雙軌制升學通道，小班制教學和寄宿制管理模式。

來源：學校官方公眾號

國際學校

1、廣州亞加達國際預科

亞加達國際預科佔地面積達5.1萬多平方米，建築面積3.3萬多平方米，投資1.5億元，是一所集國際高中與大學預科於一體、廣州首家同時招收國際學生和中國學生的IB國際學校。學校於2017年9月正式開學，在校學生有270人左右，共有60餘位老師，外教佔比60%。2022屆36名畢業生共收到207個錄取，包括多倫多大學、澳洲墨爾本大學、昆士蘭大學、羅格斯大學新布朗斯維克分校、羅格斯大學。

來源：學校官方公眾號

2、廣州外國語學校AP&AL國際課程

廣外AP&Alevel成立於2010年，距今已有12年歷史。學校授課老師80餘人，升學團隊30餘人。AP&AL課程項目充分汲取中國本土課程的優點，開設美國高中核心課程（AP選修課程和素質拓展升學選修課程），英國A Level核心課程、AP&AL融合創新課程。同時開設日語、西班牙語、俄語、法語、德語等多門第二外語選修課程。2022屆138名畢業生獲中國香港、美國、英國、加拿大、新加坡、澳大利亞、瑞士等7個國家或地區735份正式或預錄取。

來源：學校官方公眾號

3、廣州外國語愛莎文華IB國際課程

廣州外國語學校愛莎文華IB課程由廣州外國語學校和愛莎國際教育集團聯合打造公辦IBDP項目。IBDP課程體系設有六大學科組：語言與文學研究、語言習得、個體與社會、科學學科、數學、藝術學科。教師團隊由來自世界各地知名國際學校的優秀教師組成，平均教齡16年以上。新入學的學生可獲得獎學金，成績特別出眾者有機會獲得全額獎學金。

來源：學校官方公眾號

4、ULC劍橋國際高中

ULC劍橋國際高中是經英國劍橋大學考評院（簡稱CAIE）和英國培生愛德思（簡稱EDEXCEL）雙授權的國際高中。ULC劍橋國際高中和NCPA美式中學共同在一個校區，整個校區佔地面積約12萬㎡。ULC開設IGCSE和A-level課程，升學方向以英國為主。ULC有70餘位老師，外教比例60%，50%教師獲得碩士或以上學位。歷屆畢業生中，總計出了58位錄取牛津、劍橋的學生。2022屆畢業生收穫了帝國理工學院、倫敦大學、多倫多大學、羅切斯特大學、墨爾本大學、香港大學等多所知名學校錄取。

來源：學校官方公眾號

5、NCPA美式中學

NCPA美式中學是一所獲得美國國務院授權的權威認證機構WASC全面認證的國際化高中，成立於2012年。學校核心管理層與教師均是以英語為母語的專業教育人士，採用英語浸入式教學法和美國共同核心教學大綱，注重表演藝術和視覺藝術。2022屆學子收穫了來自波士頓大學、卡耐基梅隆大學、賓夕法尼亞州立大學等多封錄取。學校有老師78人，外籍老師均有北美文憑和相關證書，75%的老師有碩士及更高學位。

6、廣州南沙修仕倍勵實驗學校

修仕倍勵實驗學校佔地7.6萬平方米，建築面積達10萬平方米，總投資11億人民幣，可供2200名學生在校內學習生活。學校為15年一貫制學校，計劃設置幼兒園、小學、初中、高中4個學段教育，採用英式國際課程，計劃今年開始面向粵港澳大灣區招生。

來源：學校官方公眾號

7、廣州南沙民心港人子弟學校

民心港人子弟學校位於南沙慶盛起步區港式國際社區內，鄰近慶盛高鐵站，總投資約7.6億元，佔地面積約93畝，總建築面積7.6萬平方米。學校共計36個教學班，學生規模可達1620人。學校已於今年開學，是一所12年一貫制學校，為在內地生活的港人子女及其他非內地籍子女提供優質教育，鼓勵香港同胞用好國家發展大機遇，培養香港青少年的愛國、愛港精神，培育「香港根、中國心、世界觀」，助力粵港澳大灣區一體化建設。

來源：廣州市規劃和自然資源局

私立學校優勢

1、不限戶口、不限區域

除南沙民心港人子弟學校僅限外籍及港人外，其他民辦普通學校與民辦學校國際部均不限制戶口及地區，選擇空間更廣。

2、留學機會

南沙目前多個國際學校提供赴美方向課程及赴英方向課程，相當於美國、英國的高中、預科課程。對於是有出國留學意向的同學，在高中階段儘早接觸對應課程，參加國際的學術水平考試，可以給學生提前累積學分。

3、升學優勢

優質私立學校的外籍老師均有相關文憑和相關證書，擁有有碩士及更高學位。如廣外AP&A-level、英東中學的NCPA、ULC學部的成績在廣州地區均能排入前十，有更多優質的升學資源。

4、全面發展

私立學校更注重全面發展，培養「應用型」人才。不再單純的追求「高考」通過率等指標，而是把「應用型、創新型、複合型」作為人才培養目標。這要求學生不僅僅有好的學習成績，更有良好的綜合素質。

采編：繆冠中、楊淑卿

撰稿：莊周嘻嘻