旌旗獵獵，奮進當時。為精準錨定高考衝刺方向，夯實二輪複習實效，4月8日上午，黃梅縣2026屆高三化學二輪備考研討會在濱江高中如期召開。全縣各高中化學備課組長、骨幹教師及縣教科所教研員共聚一堂，圍繞二輪複習提質增效展開深入研討。
雙課並展，各呈其彩
濱江高中張潔老師講解《互變異構在有機試題中的應用》課程。從考試中常見的有機大題入手，教大家識別分子結構的變化規律，找到解題突破口。
黃梅一中何苗老師講解《元素「位-構-性」的綜合推斷》課程。以元素周期表為主線，把「元素位置、原子結構、化學性質」三個要點串起來，引導學生一步步推斷，邊講邊練。
專題開講，領航賦能
濱江高中王芳老師介紹本校化學二輪複習的做法。整體備課流程為：集中研讀、輪流說課形成共案，根據各班反饋調整補充。分專題資料上，自編了「微專題突破手冊」，將二輪內容拆成小專題，每個專題配知識框架、典型例題、變式訓練和易錯警示，備課重點放在高頻考點和學生易錯點上。測評體系實行「周測+單元過關+錯題複測」三級測評，分層輔導則對優生布置拓展題、對臨界生一對一過關、幫後進生進行拆題訓練。
黃梅一中郭伶俐老師接著分享了備課組在「培養補差策略」方面的研討成果。他聚焦各校普遍頭疼的「後進生怎麼抓」問題。他們的做法是：先把後進生按薄弱類型分類——概念混亂、計算常錯、審題習慣差等，然後針對每類設計「微型任務單」，每天花10-15分鐘專練一個極小的問題點，比如「今天只練化學方程式配平」。同時配合「一對一過關制」，由課代表或同桌每天檢查。不少老師邊聽邊記，表示這個方法操作性強。
校際互問，破難解困
專題報告後，會議進入校際交流環節。與以往各校輪流介紹經驗不同，這次特意設置了「教學困惑發布」環節。黃梅一中、實驗高中、華寧高中三位教師代表依次發言，坦誠拋出了各自當前最頭疼的問題：有的學校尖子生化學到了瓶頸期，綜合大題思維跳脫、答題不規範，加練和面批效果都不明顯；有的學校普通班學生基礎弱，專題講深了聽不懂、講淺了練不透，度很難把握；還有的學校反映複習課時緊張，學生方程式書寫和計算題規範問題嚴重，光改書寫就耗費大量時間，專題推進被拖慢。
三個問題一拋出，會場氣氛反而活躍起來，不少老師主動分享本校的做法——有的把規範要求印成小卡片貼在學生桌上，有的每周抽15分鐘專門練方程式配平、只練不評、讓學生自己對照答案改。教研員程玲也順勢建議，各校後期教研活動可以圍繞這三個困惑開展「同題異構」校本研討，把問題真正研究透。
總結定向，聚力再發
熱烈的討論過後，教研員程玲對備考活動進行總結。她強調複習課要轉向「解決實際問題」，具體做到：綜合分析，讓學生形成初步思維，課堂形式多樣；回歸課本，挖掘知識背後的變化機制；整合方法，教給學生解題路徑，結合評課不斷優化；拓展延伸，培養高階能力。同時，課堂要以問題為導向，重視學生參與感，在解決問題中「先學後思」；還要重視課堂的「數字設計」，可按「微主題」小切口突破或「大主題」整體建構，研題方法上引導學生從題干信息到中間推理再到答案，一步步拆解，避免憑空猜測。
研學深耕，行穩致遠。此次研討會為學校高三化學備考理清了思路、凝聚了合力。未來將繼續秉持協同教研理念，深耕課堂、精準備考，不斷優化教學策略，提升複習實效，助力高三學子在高考中取得優異成績，推動濱江高中教學質量再上新台階。
來源：黃梅小池濱江高級中學
