12月3日下午，「全域優質：聚焦研教學評追求品質育人」西湖教育2025學術研討活動暨全國義務教育教學改革實驗區建設推進會議在杭州市錢塘外語學校開幕。浙江省教育廳教研室主任何東濤，杭州市基礎教育研究室副主任楊志敏，西湖區教育局黨委書記、局長汪培新等領導嘉賓，以及全區中小學幼兒園負責人和媒體代表出席會議。
構建「研-教-學-評」一體化新生態
開幕式由西湖區教育發展研究院廖忠祥書記主持。汪培新局長在致辭中表示，近年來西湖區聚焦高質量全域優質發展目標，面向全體學生，落實全面教育，保障全程生長，取得顯著成效。
「構建『研-教-學-評』一體化體制，不是簡單拼接，而是要互相生成、互相支撐、相互反哺。」汪培新指出，研究是起點，教學是紐帶，學習是中心，評價是導引，四者有機融合才能提升教育質量。針對智能時代挑戰，汪培新提出西湖教育需關注三方面：喚醒人的心力，注重心靈涵養和創新創造；涵養人的志趣，保護學生多元興趣並推動發展；適應人的發展，科學減輕學生負擔。
何東濤主任評價西湖教育改革具有「三個力」：內驅的活力、精準的動力和外顯的張力。她指出，西湖通過優化資源配置、深化改革，提升教育公平與品質；聚焦七大重點項目，推進全國義務教育教學改革實驗區工作。
多維度探索素養導向教學評改革
開幕式上，四位教研員彙報了西湖區素養導向教學評改革實踐。
謝秋蘭介紹「學思用貫通」教學主張和多模態課堂模型，針對課堂學用脫節問題提出解決方案。王偉分享跨學科主題學習實踐，通過強化教研共同體、優化課程設計等舉措，促進學生從「會做題」向「會做事」轉型。鮑雯雯展示「育土」策略重構評價體系，實現評價從行政驅動轉向專業自覺。唐旭成彙報教育數字化向智能化進階實踐，通過提升師生AI素養，增強教學與技術融合。
杭州市基礎教育研究室的楊志敏點評時表示，西湖區「學思課堂」實現學生思維參與和「學」與「思」深度融合；「主題學習」對培養學生創新能力具有重要價值；「素養測評」工具開發走在區域改革前列；「教育+AI」項目舉措得力，可操作性強。
浙江大學教育學院百人計劃研究員、博士生導師陳麗翠從國際視野肯定西湖區教改成效，並提出建議：科學教育關注「真探究、真問題」；體育教育釐清各要素關係；學前教育平衡「自主遊戲」與「引導式遊戲」；勞動教育向綜合「生活教育」拓展。
華東師範大學智能教育實驗室主任張治教授作「人工智慧時代的拔尖創新人才培養」主旨報告。他指出，AI使知識記憶貶值，人類核心競爭優勢轉向創造力、深度理解與連接能力。張治提出「蝴蝶模型」，明確未來拔尖人才需具備認知、創造力、意志品質和AI工具使用能力。
「致知在格物，物格而後知至；篤行而致遠，行穩則育人成。」本次「全域優質：聚焦研教學評追求品質育人」研討活動，不僅是西湖教育人對課程改革精神的深刻回應，更是一場圍繞「研-教-學-評」一體化展開的思想激蕩與實踐對話。本次活動還將通過主題報告、課堂展示等形式，探討教研支撐教學、評價引領學習等議題。未來，西湖區將持續推進「研-教-學-評」一體化，推動教育生態向更高品質發展，為每一位學生的全面成長奠基，為區域教育現代化譜寫新篇。
