桂溪同心育新苗 秋實築夢向未來——宜賓市南溪區桂溪初中召開2025年秋期家長會
為進一步加強家校溝通，凝聚育人合力，共同促進學生的全面發展和健康成長，11月28日下午，宜賓市南溪區桂溪初級中學校圍繞「桂溪同心育新苗，秋實築夢向未來」主題，成功舉辦了2025年秋季學期全校家長會。此次家長會為家校協同、共育新苗搭建了堅實的溝通橋樑。
為確保家長會高效、有序開展，南溪區桂溪初級中學校各部門提前一周進行了周密籌備。從發放告家長書、校園安全巡查、環境衛生整治，到會場布置、成果展板準備等環節均責任到人，細緻落實，為家長會的順利召開提供了堅實保障。
第一階段：集中交流，共繪藍圖
下午1：30，全校家長會在操場準時開始。活動伊始，家長們觀看了由同學們帶來的健美操表演，南溪區桂溪初級中學校學生們活力四射的展示，是學校落實「五育並舉」育人理念的生動縮影，贏得了家長的陣陣掌聲。
隨後，南溪區桂溪初級中學校校長文濤發表了題為「同心共育，靜待花開」的主題講話。文校長首先從當代教育發展的宏觀背景出發，深入闡釋了家校共育的時代意義。他強調，教育不止於分數，而應著眼於學生的全面成長——從「四有」到「三有」，即「有理想、有本領、有擔當」，通過「五育並舉」，培育學生健康的體魄、健全的人格、獨立的思考能力以及良好的合作意識，並指出良好習慣的養成將使孩子受益終身。
文校長進一步剖析了當前家庭教育中存在的普遍問題，呼籲家長「蹲下來」，真正理解孩子，避免教育焦慮的過度傳遞，警惕陪伴的缺失與錯位，重視孩子心理健康，而非簡單將問題標籤化。針對剛剛結束的半期考試，文校長引導家長理性看待成績。他強調，分數是反映階段性學習的「鏡子」，而非定義孩子的「標籤」。成績理想，應肯定努力、總結經驗；成績欠佳，則需引導孩子與自身比較，找准問題、補齊短板，解決學習的根本問題。
圍繞「家校如何共育」這一核心，文校長指出，「跪著教書的教師教不出挺直脊樑的孩子」，家庭與學校應同心同向、互信協作，杜絕因誤解與矛盾制約教育成效，誠信與信任是解決問題的基石。
文校長向家長提出幾點建議：做孩子成長路上的引路人——多傾聽少說教，多鼓勵少指責，抓習慣淡分數，常溝通多配合，以身作則，樹立榜樣。
最後，文校長就學生安全進行重點提示，涵蓋交通安全（嚴禁未滿16周歲學生騎電瓶車，騎乘摩托車須佩戴頭盔）、防欺凌、防溺水、心理健康及防性侵（慎交友，加強網路監管）等方面，呼籲家校攜手，共築安全防線。
第二階段：分班互動 精準溝通
集中會議結束後，家長們移步至各班教室，與班主任和科任老師進行更深層次的交流。南溪區桂溪初級中學校各班班主任以飽滿的熱情迎接家長，教室左右黑板的溫馨歡迎辭、電子白板上的鮮明主題、課桌上精心準備的半期成長總結、學子致家長的親筆家書以及分類詳實的各科學習檔案，全方位勾勒出同學們半學期的學習軌跡，生動展現了在校成長圖景。
南溪區桂溪初級中學校班主任們緊扣育人核心，細緻介紹了班級師資配置與學生整體風貌，結合半期學情數據深入分析各學科特點與發展趨勢，通過表彰先進樹立學習標杆，並聚焦班級管理亮點，展現學校精細化育人成效。在溫和點撥學生不足的同時，也以成長性評價傳遞對每一位學子的深切期許。
語、數、外等學科教師依次進班，結合學科特點彙報學生學習情況，並提出具體、實用的學習建議。南溪區桂溪初級中學校各班交流氛圍真誠而熱烈，有效拉近了家校距離。
第三階段：個別交流 因材施教
班級集中宣講環節結束後，家校深度交流的序幕正式拉開。下午3點50分至4點05分的自由交流時間裡，許多家長意猶未盡，圍繞孩子的具體情況，與班主任及科任老師展開一對一深入溝通。南溪區桂溪初級中學校老師們耐心接待，結合學生個性特點細緻剖析學情、解答教育困惑，與家長共同探討個性化的教育方案，現場氛圍溫馨而融洽。
同心聚力 共向未來
此次家長會搭建了家校溝通的堅實橋樑，互換了信息、學情和期許；凝聚了家校育人共識，增進了理解、互信和支持。我們相信，在學校與家庭的同心攜手下，桂溪學子必將篤行不怠，以青春之姿繪就成長藍圖，以奮進之力書寫人生華章，在人生的舞台上成為師長們矚目的驕傲、可期的未來！
與千家協力，以同心共情茁壯新苗；予桂溪信任，可攜手聚力參天良材。（曾靜 來源：宜賓市南溪區桂溪初級中學校）
