「十四五」的征程波瀾壯闊，教育高質量發展的號角催人奮進。安順市普定縣第二中學緊扣立德樹人根本任務，以「五育並舉」為舵，以「集團化辦學」為帆，在深化教育教學改革的航道上破浪前行，書寫了一所縣域中學提質增效、內涵發展的生動篇章。
學校建校於1958年，現有教師198人，其中正高級教師1人、高級教師52人，省、市級名師、骨幹教師、骨幹班主任教壇新秀40餘人，校長榮獲「安順市十佳校長」「安順市名校長」稱號。
學校現有學生2962人，59個教學班，教室80餘間。建有標準化足球場1個、籃球場6個、羽毛球場4個、乒乓球台若干，有學生寢室4棟、食堂2個，有圖書室、閱覽室、理化生實驗室、微機室等功能教室，有書法室、美術室、舞蹈室、古箏室、揚琴室、棋藝室等第二課堂教室……
普定縣第二中學校長彭紅友介紹說，「十四五」期間，學校榮獲「全國紅領巾中隊」「全省文明校園」「貴州省首批團建示範校」「貴州省五四紅旗團委」「全省綠色學校」「安順市教學質量一等獎」「全市師德師風先進集體」等多項榮譽。教師中有300餘人次在省、市、縣級優質課比賽、教學論文評比中獲獎。200餘人次獲全縣教學質量一等獎。
立柱架梁：「五育並舉」構築立德樹人新格局
「教育的根本在於『立德樹人』，而『五育並舉』是實現這一目標的必由之路。」學校系統構建了德智體美勞全面培養的育人體系，為學生終身發展奠定堅實基礎。
德育為先，築牢思想根基。學校將德育工作貫穿於教育教學全過程，打造「行走的思政課」，將黔中大地獨特的穿洞文化、紅色文化等地方資源融入課堂。
質量是學校的生命線。學校大力推動「深度學習」課堂模式改革，強化集體備課，實行分層教學與個性化輔導相結合。開設「學科拓展」與「培優輔弱」雙軌課程，滿足不同層次學生的發展需求。「十四五」以來，學校中考優秀率、及格率實現雙提升，畢業班綜合升學成績位居全市第二名。
體育強身，錘鍊意志品格。學校創新推出「選項走班」教學模式，開設籃球、足球、民族傳統體育等項目。持續舉辦「陽光體育」系列活動，確保學生每天校園體育活動不少於1小時。學生在市縣各類體育競賽中屢獲佳績，體質健康水平顯著提升。
美育浸潤，陶冶高尚情操。學校大力建設「美育校園」，夯實藝術課程主陣地，打造「第二課堂」美育社團群，成立合唱團、舞蹈隊、剪紙社、書法社等四十餘個社團。營造濃厚校園藝術氛圍，讓美的種子在學生心中生根發芽。
勞動賦能，拓展成長空間。學校將勞動教育作為學生成長的「必修課」，開闢校內勞動實踐基地，將勞動教育與綜合實踐活動深度融合，組織學生走進社區、敬老院開展志願服務，培養學生熱愛勞動、尊重勞動的情感與必備生活技能。
聚勢賦能：集團化辦學試點激發內生新動力
作為普定縣全域集團化辦學的首批試點核心校，學校積極探索「管理互通、師資共享、課程共創」的集團化辦學新路徑。
管理互通，輸出「二中標準」。學校牽頭組建教育集團，建立「理事會領導的校長負責制」治理結構，將成熟的管理制度、考核評價體系、校園文化建設經驗等進行「移植」與「嫁接」，實現集團內部管理的規範化、標準化。
師資共享，激活「一池春水」。集團內實施「教師走教」「幹部輪崗」制度，學校的骨幹教師定期到成員校上示範課、開展專題講座，成員校教師到二中跟崗學習。建立「大教研組」機制，開展聯合教研、集體備課、同課異構等活動，帶動薄弱學校教師專業水平快速提升。
課程共創，豐富「資源菜單」。依託集團優勢，學校將本校特色的「穿洞文化」課程、豐富的社團活動課程等優質資源向成員校開放。整合五校師資與場地資源，聯合開發跨校、跨區域的特色課程，以「線上+線下」相結合的方式供學生選擇，拓寬學生成長路徑。
特色引領：精細化管理夯實發展根基
在推進「五育並舉」與集團化辦學的同時，學校注重內涵建設，形成了一系列獨具特色的管理育人模式。
「一訓三風」引領精神成長。學校以「崇德尚學，篤行奉獻」為校訓，構建「開放自信，快樂進取」的校風、「德以修身，愛以育人」的教風、「求真務實，樂學善思」的學風，通過日常管理、課程教學、校園活動等途徑，實現文化浸潤與價值引領。
「三前」學習創新自主管理。學校推行「三前」學習機制，利用早讀前、下午課前和晚自習前20分鐘，組織學生開展自主學習和集體誦讀，有效整合碎片時間，提升學習效率，營造寧靜書香校園。
「備考前置」提升教學質量。學校實施「一年中考，三年備考」戰略，將中考備考措施前置到七八年級，分階段落實備考目標，強化課標研究、命題研究、質量監測與培優輔弱，確保教學質量穩步提升。
「課後服務」助力全面發展。學校以豐富多彩的第二課堂推動課後服務，開設虛擬機器人、味蕾時光社、民族舞、傳統文化社團、趣味歷史社團、英語口語社團、作文素材社團、排球社團、生物模型社團等40餘個興趣班，外聘專業教師參與教學，滿足學生個性化發展需求，全面提升學生綜合素質。
擘畫未來：錨定目標續寫嶄新篇章
站在新的歷史起點，學校將深化「五育融合」，探索打破「五育」邊界，開發跨學科融合課程項目，讓「五育」在更深層次上相互促進、融為一體。
做優集團品牌，進一步深化集團化辦學改革，力爭將教育集團打造成在全市有影響力的優質教育品牌。
強化智慧教育，深化數字化在教學評價、學生成長追蹤等方面的應用，以教育數字化驅動教育現代化。
鍛造卓越師資，實施「名師引領」工程，搭建更高層次的教師發展平台，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質專業化教師隊伍。
彭紅友表示，展望未來，學校將繼續堅守為黨育人、為國育才的初心使命，以「五育並舉」鑄魂，以「集團辦學」聚力，在推進教育高質量發展、辦好人民滿意的教育的征途上，奮楫揚帆，再譜華章。
貴州教育報記者 熊江睿 高志傑
編輯 武芮西
二審 廖波
三審 王寧
