大象新聞記者 李書恆 /文 學校供圖
關注鄭州實驗外國語學校第一附屬小學李娜校長已經很多年，從她在一所名校任副校長開始。
她不事張揚。說來也怪：見她工作時，令人肅然起敬；不見她時，你又找不到她的任何動態。
李娜校長
就是這樣一位來去如風的師者。要不是家長的「危言」解讀，不是刻意走近，估計與李娜校長的遇見又將拖得遙遙無期。
印象 燦爛的陽光照進來
強烈「舉薦」的家長很特別，是鄭州西亞斯學院的大學老師。經過「嚴苛」的對比，她給孩子選擇了鄭州實驗外國語學校第一附屬小學。
作為教育工作者，這位家長有刻骨的呼籲，她告誡：一定要讓孩子保持長久的學習力。她見過很多孩子，小學、初中、高中，拼得一塌糊塗。到了大學就徹底「躺平」，扶都扶不起來。每每遇到這樣的學生，她都會痛心疾首。所以，輪到自己孩子，她要精挑細選。不允許這種涸澤而漁的教育，發生到她家孩子的身上。反覆論證，她選擇了鄭州實驗外國語學校第一附屬小學。
春季運動會接力比賽
身處其中，才有評價權。我有點半信半疑：二七區名校林立，也不至於這麼誇張吧！強烈的好奇心，還是驅使我在2024年冬天的一個上午，站在了鄭州實驗外國語學校第一附屬小學的圍牆外面。陽光還沒曬到圍欄，校園裡靜悄悄地，迎面襲來的北風，灌了我一脖子，和我一樣往裡面張望的家長，不禁打了個哆嗦。
這是一所新學校，紅黃相間的建築，飄揚的五星紅旗，綠草如茵的足球場，「鄭州實驗外國語學校第一附屬小學」幾個大字格外醒目，給人一種甚是清新的感覺。
下課鈴響起，學生像流水一樣，從9字形的教學樓跑向運動場，學校很快沸騰起來。
運動會班級展示
就在這時，陽光奇蹟般越過樓頂，足球場頓時陽光明媚。要知道，周圍高聳的樓房，把附近的陽光遮擋的嚴嚴實實。學生身上披著陽光，笑容也是更加燦爛。
星空帳篷節組隊
這一幕讓我突然想起一部經典電影《不一樣的天空》里的一句台詞：「不一樣的天空在不一樣的眼中。」這難道不就是一個鮮明的寫照。儘管只是表面感受，也許這就是李娜校長想要送給孩子們的一片天空，一片有陽光普照的天空。學生們在這片天空的沃土上向下紮根、向上生長。
堅持 抓住重點就要義無反顧做下去
確實，讓陽光照進來，讓教育點亮鋼筋混凝土構建的社區，讓新質生產力在這裡煥發生機。那何嘗不是一種快樂？
在隨後近一年的日子裡，我多次走近校園，近距離去觀察，去體悟這所令家長稱道的校園之魅力。也在感悟中，發現了很多與眾不同的做法。
學生們在玩彩虹傘遊戲
很快，在教學樓的走廊里，我發現了「玄機」。在「著眼終身發展，為幸福人生奠基」的辦校理念的指引，將「書香校園」「科學+教育」作為育人活動主線，通過開展「潤心課程」等多種方式，從「活動+」「課程+」「資源+」等緯度培養學生。而這簡簡單單的一個「+」，加上的東西可不是一星半點，而是加上了學生成長需要的各種微量元素，是一個人長期發展的綜合素養。
每月一典之九月經典誦讀--《曹劌論戰》
「把對的事做對，把對的事堅持做，一天三步，百步成途。」李娜校長認為，任何偉大的教育理念，一定是基於尊重人成長規律的基礎上形成的，不是夸夸其談，更不是揠苗助長。
聽輔導員講解英雄故事
長期的一線教學工作，堅定了她要給學生髮展提供真助力，是面向學生未來50年的賦能。作為兩個孩子的媽媽，她首先站在母親的角色看教育，然後才是教育人的身份，謀劃鄭州實驗外國語學校第一附屬小學的使命和責任。在她認為，九層之台起於壘土，而一名小學生，首先要堅持不懈的閱讀，啟迪智慧，開闊眼界，才能像磚塊壘牆一樣，形成自己的知識寶庫。同時，要達成這樣的目標，需要最徹底的堅持，而不是淺嘗則止的執行。
頒發「潤心」獎章
她很感謝鄭州實驗外國語學校教育集團的包容和支持，放手讓集團校中的成員校根據實際情況，形成接地氣的校訓。自此，鄭州實驗外國語學校第一附屬小學形成了獨具特色的教育理念，全校師生共同執行。
在執行上她率先垂範。身擔鄭州實驗外國語學校黨委副書記，除了是鄭州實驗外國語學校第一附屬小學黨支部書記、校長，同時又兼任另外兩所都是兩千人規模的教學和教研工作，她的工作繁忙程度可想而知。但她做到了。
宣讀閱讀節倡議書
「再忙，也不是輕易放棄的理由？」作為學校的領航員，她每天無論忙到再晚，也要把自己的閱讀任務完成，同時監督學生「和我一起讀」。
多少個日日夜夜，多少個感動瞬間，她要求展卷修心，感悟溫暖的旅程，要求看見學生的點滴提升，共同感受「堅持的力量」。
「隊史」情景朗誦
「腳步走不到的地方，閱讀帶你看見更遠的世界。」隨著連續二年多的堅持閱讀，鄭州實驗外國語學校第一附屬小學已小禾漸露尖尖角，別看最高只有三年級，學生的舞台劇表演，已經是令人刮目相看，小詩人，小作家，小演員，小「科學家」層出不窮。從小不點，到小文化人，家長也感受到自己孩子的變化，感受到孩子們的成長。喜悅之情溢於言表。
光影星空帳篷節
當然，家長和學校的配合度越來越強了。每一次的閱讀節、詩詞大會、科技星空帳篷節，每一次的學校活動，家長的配合度都是最高的。在配合的過程，近距離感受學生的成長，感受教育人在當前環境下工作的不易，感受一個好的理念，好的做法帶給學生成長的好處。
科學課上的「拔河」
金杯銀杯都不如家長的口碑，好的口碑口口相授，在短短的幾年，學校蜚英騰茂，學生更是慕名而來。
提升 原創遊戲+教師總教頭促師生共成長
「學生的成長，一定是身心健康的成長。」這一點，李娜校長尤其重視。
繪畫表達
漫步在鄭州實驗外國語學校第一附屬小學校園，不經意的一片小空地，都被學校的教師團隊開發成了遊戲場。從簡單的跳皮筋、數字格，到守則飛行棋，到情緒鋼琴、數字遊戲，還有寓教於樂的新型遊戲。在遊戲中學會規則意識，在遊戲中宣洩了自己的情緒。每一個都是別出心裁，每一個遊戲想玩下來，都需要智慧、體力和協同能力。
情緒鋼琴
而在開發這種遊戲時，她和團隊簡直是挖空心思，並把每一個遊戲寫好遊戲規則。在不斷的開發中，她和團隊成員也變成了「遊戲大師」。
小松樹成長營：和孩子們一起為小松樹畫枝葉
「這樣做的目的，就是讓學生們會玩。」李校長認為，玩是小學生的「剛需」，更是成長的「練習」。在無壓力的探索中，在奔跑中強健體魄，在角色扮演中練就共情和協作，交到合拍的玩伴，同時也悄悄練就了應對世界的本領。
教師心理健康沙龍
讓學生玩嗨了，成長了，老師不能水漲船高能行嗎？答案肯定不行。別急，李娜校長這個教師教育教學的「總教頭」有一整套的方法，讓她的老師提升課堂把控能力，順應學生的認知，讓老師不說教，變單向輸出為寓教於樂潛移默化，讓學生喜歡學、樂於學。
是什麼在不知不覺中影響著課堂走向？是一附小教師在課堂中對學生的學習進度、學習方向、學習態度、學習動力的評價反饋；怎麼讓老師能迅速的拔節生長？是教師培養中的「大概念」導向，是藉助課例，抓住課堂教學、學習活動的關鍵核心，理解教學的大概念，變從具體到抽象再到具體的過程。
星空帳篷節機器狗互動
就是在這樣的氛圍中，學生德智體美勞五育並舉，老師們走出師範大門再次得到專業的指點和提升。學校生機勃勃，學生學有所成，老師備受尊重，家長開開心心，整個校園形成了一個良性的生態氛圍，家校社和諧共生。
寫在最後的話
這就是李娜，一位低調且務實的教育人，帶著她的團隊，立志要辦老百姓滿意的家門口的好學校。
與她的交談中，沒有刻意的準備，在看似普通中孕育不平凡，有的只是「干」就對了的真知卓見。
著名教育家顧明遠給李娜校長親筆題寫了他的「明遠四句」，李校長視若珍寶，做成相框擺在案頭。每當工作累了，都會看上兩眼。
採訪中，當我抬頭，突然看到李校長在凝視這個書法作品時，我突然明白，原來「明遠四句」已經滲透到她的一舉一動，她把她的愛，她的智慧和實踐凝結成育人方略中，在看似輕描淡寫的執行中，寫就一篇屬於鄭州實驗外國語學校，屬於第一附屬小學的情懷和擔當。大音希聲，大象無形，他們在自己劃就天空下，寫就青春最亮的底色。
