活動現場。
紅網時刻新聞9月25日訊（記者 李璐 實習生 劉興）近日，由湖南省科學技術館承辦的「館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升」培訓班在長沙正式啟動。
本次培訓以「基於科技館科普資源的科學實踐活動設計」為主題，面向湖南、廣東、廣西三省（區）的小學及初中科學教師、科技館輔導員等100餘人開展為期一周的專題研修，旨在推動科技館資源與中小學科學教育深度融合，助力科學教師跨學科實踐能力提升。
當前，我國正加快推進教育強國、科技強國建設，面對從「知識灌輸」向「素養培育」的教育理念轉變，科技館必須成為連接學校、家庭與社會的重要橋樑。
為系統賦能科學實踐活動，湖南省科技館正著力構建「家校社協同育人、科藝體協同發展、產學研協同創新」三大平台。據悉，通過整合展品、專家、課程等資源，科技館推動形成「課本知識→場館實踐→家庭延伸」的教育閉環；投資1.2億元改造主題展廳、建設實訓基地，開展科技藝術展、無人機挑戰賽等活動，實現「五育融合」；同時打造「問問」IP，聯合媒體、高校、企業推動前沿科技資源科普化，形成「公益+市場」良性循環。
本次培訓課程設置突出「政策解讀—理念革新—實踐操作—成果轉化」四大模塊，組織參訓教師深入湖南省科技館展廳、「湖南低空經濟集團展廳」「阿凡達星球人工智慧科普基地」等現場教學點，開展實地調研與共創設計。培訓還設置成果彙報環節，由專家點評指導，推動優秀方案與學校課程、科技館活動對接轉化。
來自長沙市雨花區楓樹山小學的科學組長李萍表示：「非常榮幸參加本次培訓，我校曾在省科技館舉辦的科技節活動中深受啟發。希望通過這次學習，更好地將AI等新技術融入科學教育，激發孩子們的探究慾望。」
湖南省科學技術館相關負責人介紹，培訓緊緊圍繞「為何推進、提供什麼、如何落地」三個關鍵問題展開，不僅是落實國家「在教育『雙減』中做好科學教育加法」精神的具體舉措，也是科技館從「提供參觀服務」向「提供教育解決方案」轉型的重要實踐。本次培訓是湖南省科技館踐行科普惠民、服務教育轉型的實質性行動，通過跨省聯動、角色混編、場景融合的方式，不僅提升了教師的實踐設計與資源整合能力，也為構建協同育人的科學教育生態積累了寶貴經驗。
