編輯/小風
前言
時間過得飛快，轉眼已是高考的最後一天，沒想到大家吐槽最多的是前天的語文試卷，很多考生崩潰的說作文太難，看不懂題目！
往年高考語文最熱的永遠是作文，但今年考場上的「熱點」變了，讓人更加難受的卻是，最後一段名人名句的默寫。
作文「搞事情」
要說高考語文里誰最能「搞事情」，那必須是作文，今年的新高考I卷，就把老舍、艾青、穆旦幾位大家的文字片段縫合到一起。
想引著考生從「想唱開不了口」的憋屈，一路走到「帶血的手擁抱」的民族大義，這立意，高是真高，想的是真遠，就是想把國家從積貧積弱到昂首挺胸的歷程都給濃縮進去。
出題的人這心思可夠深的！可問題是，考場上那分分秒秒都金貴著呢，孩子們壓力山大，有幾個能把這彎彎繞繞的深意給琢磨透亮？
於是，「地獄級難度」、「根本看不懂」的抱怨聲，就像長了翅膀一樣飛遍全網。說到底，再好的「滿漢全席」，也得看食客有沒有那個胃口和時間細細品嘗？
高屋建瓴的命題，若是脫離了考生的平均水準，就容易變成「曲高和寡」的尷尬，而隔壁新高考II卷就親切多了，聊聊「怎麼把夢想一步步變成現實」。
考生一看，心裡多少能踏實點兒，什麼「青春奮鬥、未來可期」之類的句子立馬就能蹦出來，至少不至於抓瞎。
其實回頭看看這些年的作文題，不管是聊人工智慧，還是誇誇我們的航天英雄，題目看著都挺宏大，挺能唬人的，但一不留神，就可能寫偏到十萬八千里外去了，考生們著實不易。
默寫：已不是「送分童子」
就在大伙兒圍著作文題七嘴八舌的時候，語文試卷的另一個角落，默寫題，這昔日的「送分寶寶」，正悄無聲息地鬧起了「革命」。
它可不再是簡單地讓你把課本上的名句，一字不差地寫下來那麼容易了，而是搖身一變，開始考驗你是不是真的理解了，會不會用，出題老師們彷彿在說：「光會背可不行，得給我用起來！」
這股風向可不是今年才刮起來的，還記得幾年前，「三秦」指代哪裡、「日邊」暗喻何方這類需要動點腦筋的默寫題，頭一回露面時，考場里很多考生當場就蒙圈了，分數就這麼眼睜睜溜走。
更有狠的，23年居然考起了司馬遷那篇長得嚇人的《報任安書》里的段落，能把全文啃下來的估計都是學神級別，於是考場里此起彼伏的都是嘆息聲。
這些信號簡直不要太明顯：指望考前勾勾畫畫重點，背幾個高頻考句就能輕鬆搞定默寫的時代，是真的要翻篇兒了。
以前默寫題對大多數人來說，就像食堂里的免費湯，有總比沒有強，還能填填肚子，現在這碗湯，不僅要收費，還可能給你加點意想不到的「料」，讓你喝也不是，不喝也不是。
一道「送分題」與一幅「迷魂圖」
今年的默寫題，更是把這套「不走尋常路」的思路玩出了新高度，全國卷一的考生挺高興的，默寫題給了一幅荷花配日出的畫，讓你填詩句。
這不明擺著嘛？楊萬里的「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，簡直是閉著眼睛都能寫出來，送上門的福利，誰不想要？考場里估計不少人寫下這兩句時，嘴角都帶著笑。
可卷二的同學就沒這麼走運了，同樣是看圖寫詩，圖上呢，山水相依，一葉小船孤零零飄在水上，這下可把人給問住了。
是「兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來」那種出門遠行的感覺？這場景可太有想像空間了，答案一下子就變得不那麼唯一。
更要命的是，腦子裡可能還會冒出李白「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的痛快勁兒，或者蘇軾「小舟從此逝，江海寄餘生」的歸隱嚮往。
考生們腦子裡的詩詞庫都快被翻爛了，在不同的意境里反覆橫跳，手裡的筆塗了改，改了塗，本來穩穩噹噹的得分點，一不小心就成了失分重災區，你說冤不冤？
從「死記硬背」到「活學活用」
默寫題為什麼能一下子把人整「破防」，讓一些同學感覺幾年的書都白讀了？說白了，就是考官們不想再看你表演「默寫」了。
他們不再滿足於檢查你的記憶硬碟有多大，而是更想看看你腦子裡的CPU轉得快不快，能不能把儲存的知識調出來，在實際問題面前亮一手。
以前那種考前劃重點，狂背高頻句就能拿分的好日子，是一去不復返，光把秘籍上的招式背得滾瓜爛熟，真遇到對手讓你比劃兩下，可能就手忙腳亂了，根本不知道該先出哪一招。
出題的人，更想看看能不能把學到的東西，在具體的場景里用出來，能不能理解那詩句背後的意思和感情。
學以致用，道理誰都懂，可真要落實到考試里，對習慣了「背多分」模式的考生來說，陣痛是在所難免的。
習慣了走平路的人，突然要開始爬坡，腿腳自然會有點不適應，甚至會懷疑自己是不是走錯了道。
這種變化，說實話，方向是對的，它逼著老師和學生不再滿足於「知其然」，還得去琢磨「所以然」，把書本上的死知識跟活生生的生活聯繫起來。
這當然是好事，能讓學習變得更有意思，也更有用，畢竟，學了一肚子墨水，如果只是為了應付考試，那跟往倉庫里堆東西也沒啥兩樣，時間久了，自己都忘了放哪兒了。
結語
不過，對於正在爬坡過坎的考生來說，適應這套新玩法，確實需要時間，也少不了磕磕碰碰，熟悉的套路不好使了，以前的「高分寶典」突然打了折，心裡能不慌嗎？
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