

家風書院一相逢
楊 華
律回春漸,新元肇啟。迎著新年暖陽,懷著奔赴春天的熱望,參加省直(紅星)作協2025年的第一次作家進校園活動,滿是新奇地走進成都市明遠書院學校。
雖然作家進校園活動2024年已參加過不少,自己也在其中做過有關心理學常識的分享,但這一次,卻是有著不同尋常的渴慕。
講座開始前,觀看了明遠書院學校《致遠課堂,無盡光芒》《明智育德,修身潤心》兩個短片,了解到學校從知識學習到藝術熏陶、從體育競技到科技創新的閃光片段與精彩畫面。
作為2023年新成立的一所公立小學,「明遠書院」的名稱,早早地吸引了我,為這次活動蒙上一層神秘而悠遠的憧憬與嚮往。學校以「書院」的命名,把思緒被拉回那些起源於古代清幽山林的書院,竹林瓦舍,清風明月,風聲雨聲讀書聲,在山谷朗朗迴響,家事國事天下事,在心中浩浩蕩漾。「書院」一詞,追根溯源,骨子裡自帶書香典雅,是講書、修書、藏書的好去處。
而現代書院,正是結合了時代需求,重續文脈,承繼道統,承傳「立德、立言、立功,士先立志;有猷、有為、有守,學必有師」的教育目標並繼續發揚光大。
現場從兩個短片中管中窺豹,感悟到「明遠」的深遠內涵。這所現代書院學校,無論是校園環境鋪陳,還是辦學目標設定,時時處處飄逸書香滿園、智慧和樂的氛圍。「君子之行,明志致遠」的校訓,廣才成學的理念,字字句句強調學習與立志的相輔相成、理論與實踐的圓融轉圜,以及倡導學生廣泛發展自己的才智能力並運用實踐的美好願景。教學與活動的點點滴滴,既透出傳統書院的深厚底蘊與文化內涵,又糅合了現代科技與人工智慧的時代氣息,獨具氣質,讓人切實感受到教育的原初模樣。
應邀參加書院家校課堂的袁名萬先生在開場白介紹自己,作為金屬材料專業的畢業生,自主創業的企業家,在做科技企業30餘年的過程中卻發現,一切問題的根源都在於人,而人的問題又來源於教育,教育才是需要全社會共同關注的根本。作為一名成功的企業家,袁名萬先生提出,「做企業繳納再多的稅收,都沒有做教育對國家的貢獻大。」
鑒於此,他在管理企業的過程中,傾心於對人的基本素質的研究與探索,立足於人生幸福與社會需求,反覆實踐,不斷完善,獨創出一套「8—50」素質體系,從人格、生機、心智、需求、文化、素養、技能、實力等八個系列構建起50個要素指標體系,為家庭教育和人生髮展指引方向。
以此為綱,袁名萬先生在緊張的創業間隙,一字一句,創作完成《家風暖陽》這本頗富個性特色的家庭教育讀本。全書總共300句,四字成組、四組成句,字字賦義、組組押韻,朗朗上口,好讀易記。
此次家校課堂,袁名萬先生以當今社會的教育焦點,也是挾裹大眾的高頻詞「焦慮」為切入點,做《走出內卷與焦慮的泥潭——從人的素質構成看教育該有的悠然》分享。他指出,要真正走出內卷與焦慮的泥潭,就必須回歸教育的本質,跳出短期效益和功利目的,尊重成長的基本規律,遵循發展的節律時序,以喚醒覺悟為目標追求,並輔之以極具實操性的「8—50」素質評價體系,方能達成成就人性、創造幸福的根本。
這堂關於家風的家庭教育分享,在明遠書院獨具特色的校園,碰撞出別具一格的火花。兩者都兼具優秀傳統文化與時代創新發展的內涵,都旨在回歸教育的本質,順應本性,尊重個性,成就幸福人生,成全大美使命。
會後,在與學校管理者的自由交流中,袁名萬先生說,「我們這些教育體系外的人,都在花大功夫研究這個領域,可想而知,你們從事的是一項多麼神聖的使命,教育是多麼值得窮其一生努力的事業!」
學校校長賀兵由衷地說,作家進校園活動的交叉融合教育帶來耳目一新的理念,讓專職教育工作者也備受啟發與感染。他希望真正的素質教育,在書院生根發芽。
於此,我終於聽見,家風與書院的天籟召喚。教育,這趟彼此成長的陪伴旅程,無論是公辦學校、民辦學校,職業教育者、非職業教育者,在社會普遍的焦慮背後,全民都在行動,以多姿多彩的方式,投身關心與踐行的時代教育洪流中。
正如袁名萬先生所說,「哪怕能夠讓一個孩子過得更好,我今天來這裡就有了收穫。」
也如明遠書院的牆上,「樂其樂」的書本造型文化標識……
透過家風與書院,我看到,教育桃紅柳綠、百花爭艷的春天!
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供圖:天巢教育成長工作室