大思政引領下如何開展跨學科主題學習？丰台專題研討——

12月13日，大思政引領下的跨學科主題學習研討會在丰台區舉辦。研討會以「行走的思政 跨界的融合」為主題，旨在探索大思政課引領下跨學科主題學習的構建策略與實施路徑，推廣典型經驗。

研討會分別設置了語言與人文、數理與科技、藝術與體育、勞動與實踐等8個分會場，16位老師共展現了8節現場教學和8節課例說課。研討會還特設圓桌論壇，聚焦「大思政課引領下的跨學科主題課程設計與實施」，邀請專家與一線教師一起碰撞智慧。

北京教育學院丰台分院課程發展中心主任劉婧說，近年來，該區制定實施《全要素、貫通式、實踐性思政課程工作方案》，著力打造「行走的思政課」教育品牌，充分發揮思政課關鍵課程作用，促進思政課與其他課程協同，目前已經初步形成學科間融通、校內外聯通、大中小貫通的區域大思政課實踐育人格局。立足區域豐富的思政教育資源，該區現已形成7大思政教育主題，規劃10條「行走的思政課」精華路線，完成10本實踐手冊的編寫和發布工作，10萬餘人次師生實現線上線下行走。

北京教育學院丰台分院院長鍾靈認為，思政教育要緊緊圍繞立德樹人，從根本上解決「為誰培養人，培養什麼人，怎樣培養人」的問題，各校應從堅守健康第一、有教無類、因材施教、滋養成全、終身學習等教育的底線出發，探尋教育本真，助力區域教育質量穩步提升和長遠發展。

丰台區教委副主任曲兆軍表示，要推進思政課程與課程思政的協同並進，綜合設計小初高貫通培養課程，同時提升課堂教學的趣味性，推動教育和人工智慧的雙向賦能。

北京市教育科學研究院課程教材發展研究中心王凱認為，行走是思政的靈魂，跨界是融合的保障。學校的「大思政」工作要有立場、有立意、有理性、有理論。

來源：北京日報客戶端

記者：牛偉坤