極目雲探校|光谷康橋高中專場：圓夢海外頂尖大學的康庄大道

2024年04月30日17:02:04 教育 5340

極目新聞記者張屏

攝影極目新聞記者黃士峰

為了服務廣大中考考生和家長，極目新聞特別推出了「極目雲探校」2024年武漢高中學校特色展示節目，帶領大家雲上探訪武漢市的優質高中學校，把最鮮活、最真實的學校呈現在考生和家長們的面前。

4月28日，楚天都市報極目新聞邀請武漢光谷康橋高級中學招生負責人劉慶老師做客極目新聞演播廳，就「如何通過國際教育進入世界頂尖大學」「科技美術體育等特色平台如何促進學生成才」、「如何填報中考志願」等家長關心的問題進行解答。

武漢光谷康橋高級中學劉慶老師（右）做客「極目雲探校」

武漢光谷康橋高級中學創立於2014年，是一所聚焦科創教育、培養國家科技創新所需後備人才的頂尖國際化高中，辦學十年，升學結果卓著。8屆畢業生中21%被世界qs排名前10大學錄取，77%被qs世界排名前50大學錄取，100%被中國教育部認可的海內外大學錄取。2020年，光谷劍橋畢業生翟威凱被牛津大學化學專業本碩連讀錄取。作為「全球院士平台華中基地」，這裡常有國內外知名學者受邀訪校、授課。今年2月，人工智慧領域世界級引領者、劍橋大學工程學終身講席教授、英國皇家工程院院士、倫敦阿蘭·圖靈研究所首席科學家馬克·吉羅拉米到校帶領學生開展《人工智慧研究入門：回歸和概率模型與機器學習》科研坊項目；今年4月9日，劍橋大學終身教授、英國皇家科學院院士卡德維爾教授和中國工程院院士、武漢大學前校長、崑山杜克大學創校校長劉經南教授等中外院士到校參加「第四屆中國光谷科學·教育·創新論壇」。

主持人：今天的直播訪談，我們走進已經有十年辦學歷史的武漢光谷康橋高級中學。光谷康橋高級中學隸屬於領科教育集團，該集團實力雄厚，培養了非常多升入國際名校的學霸，僅進入到牛津大學和劍橋大學深造的同學，就有200多人。在今年1月份，光谷康橋高級中學也搬入了位於武漢東湖新技術開發區佛祖嶺三路28號的新校區，迎來了全新的發展階段。作為武漢稱得上是老牌的國際高中了，最近也有不少初中生和家長到學校看校。請詳細介紹下咱們學校的特點。

劉慶：去年10月，武漢市教育局正式批複我們設立光谷康橋高級中學，簡單來說光谷康橋高級中學就是在原光谷劍橋國際高中10年辦學歷史的基礎上發展而來的一所民辦高中，意向海外留學的同學，歡迎在提前批填報我們學校，報考我校。

2022年，在東湖高新區管委會的發起下，作為服務於區域產業升級的戰略配套項目，我們創辦了光谷康橋外籍人員子女學校，招收從幼兒園到高中階段的全年齡段學生，歡迎各位家長諮詢了解。

今年1月，我們搬入了新的校園，大家可以看這張圖左上角，是我們窗明几淨的標準教室，右上角是我們的理化生全科實驗室，我們學校一共有8個全科實驗室，全部實驗設備都是德國進口。同學們可以在實驗室里充分探索科學課程的奧秘。左下角是我們的「全球院士大數據與人工智慧實驗室」，實驗室裡面的計算機都可以進行人工智慧建模等複雜的運算。右下角是我們的學生公寓，我們是標準4人間，擁有獨立衛生間，乾濕分區。我們致力於為同學們提供一個最好的學習和生活環境。

我們也是屬於集團化辦學，隸屬於領科教育集團，領科教育集團是於2003年創立的，到現在已經有20年的發展歷史了，積澱了非常豐富的國際教育經驗。

同時領科教育集團也是國內最早與劍橋大學國際考試委員會合作引進igcse和alevel課程的教育集團，可以稱得上是我們國內在國際教育上的先行者了。

集團的課程體系和學科開設也是非常完整和豐富的。升學結果在全國也名列前茅，正如周記者剛才說的，領科集團共有200多名畢業生最終入讀了牛津劍橋。

主持人：看得出來，作為一所實力非常雄厚、有著10年發展沉澱的國際高中，光谷康橋肯定取得了非常好的升學成績吧？

劉慶：當然，升學成果我相信也是不少家長關心的，來看一下我們2023年的升學數據，我們去年的畢業生中有近四成的同學都收穫了qs世界排名前10大學的最終錄取，一半以上的同學收穫了qs世界排名前30大學的最終錄取，84%的同學收穫了世界前100大學的錄取。這裡的錄取成果是不含藝術類院校的錄取的，不過我們那些走藝術類申請的同學同樣也都收穫了海外的頂尖藝術院校的錄取。

作為一個辦學10年的學校來說，僅僅一屆孩子的出色升學成績可能是偶然的，但是一群孩子的成功背後一定是有著科學、完善、系統的支持，這個支持就是我們學校，那我們學校是如何做的？我們為何有底氣讓我們的學生實現夢想呢？這個底氣就來源於我們的升學成績。

我們在武漢辦學十年，走出了8屆畢業生，我們的升學成績一直在穩步提升，大家現在看到的是我們從2019年到2023年畢業生的錄取曲線圖，這條曲線是我們最終錄取到世界前十大學的同學占當年畢業生的比例，大家可以看到，在頂尖大學的錄取上，我們的成績是在逐年穩步提升的。辦學十年，我們一共走出了8屆畢業生，其中21%被世界前10大學錄取，77%被世界前50大學錄取，86%被世界前100大學錄取，100%被教育部認可的海外正規大學錄取。這樣的成績，不是某一年某一屆，而是歷史的延續和多年經驗的證明，這是需要時間來積累的，而我們擁有這樣的底氣和自信。

主持人：非常亮眼的錄取成績，這麼多同學都收穫了海外頂尖院校的錄取，但是在我的印象中，世界名校不應該是很難上嗎？為什麼聽起來在你們這裡似乎很容易？

劉慶：努力很重要，但是選擇同樣重要。我覺得所謂到我們學校後上名校更容易了的事實，是因為這些孩子換了賽道競爭，且挖掘出了自己真正的潛力。

大家可以看到這張ppt，在申請國外大學的過程中有一個很流行的詞，叫「holistic review」，意思是全面評估，換句話說，招生官們關注孩子作為一個完整的人的表現和潛力。通常而言，他們會通過我列出來的幾個方面對學生進行評價。當然，所有學校的審核重點都是學生的學術表現，可是我們可以看到，大學不會只評估一次考試的成績。它會要求學生提交所有的高中成績單，考察在這些成績單中能體現出來的學生的學習態度，學科標籤，進步趨勢，也沒有忘記考慮課程本身的含金量，以及學生有多少的課程，是否涵蓋了不同的學科方向。同時，大學會評估孩子的語言應用能力，這個也不是通過一次考試成績就能得出結論的。大學會從雅思托福類標準化語言考試成績，平時的英語課程學習情況作出判斷，優秀的大學甚至會通過面試，直接了解學生的臨場發揮，溝通能力。對於學生個人的特長和特點，大學會審理學生的文書，從中了解每個申請者的不同經歷和故事，希望能從學生的文書中看到學生對未來學習方向的熱情，學生的傑出能力和特點。同時，越是優秀的大學，越會有更多元化的方式去挑選適合自己的學生。我們可以看到，有特點的學生在這樣的評價體系下才有機會更好的展現自己，而不是一味追求標化考試的分數。

主持人：劉老師，通過你剛才的介紹，可以看到國際教育確實可以提供給同學們另外一個不同的選擇，並且通過這個選擇，他們同樣有機會邁向頂尖院校，但是我相信他們不會天然的就能夠進入名校，那同學們在你們學校求學的過程中，你們學校又是如何支持學生實現目標的呢？

劉慶：是的，如果說一個人的成功是個例，那麼一群人的成功的背後一定是有一個完整而系統的支持。這個支持毫無疑問就是我們學校。

那麼談到一所國際學校，一定離不開談這所學校的課程體系。如何給學生們提供最能夠幫助他們學習和成長的課程體系就尤為重要了。過去十年，我們在國內高中學業水平考試的規範要求下，配套採用國際權威的alevel課程體系，十年來，我們一直在深耕a level課程體系，得到了來自英國三大考試局的官方權威認證，包括劍橋考試局、牛津考試局、愛德思考試局，代表我們學校的a level實力被官方認可。當然我們學校的主體課程是按照劍橋考試局的要求來組織設計的。不過考試局的多樣也可以讓我們的學生有更靈活的考試選擇，因為每個考試局都有不同的課程特點，我們會根據學生的優勢靈活進行課程組合，為學生充分延展優勢給予助力。

在具體的課程設置這一塊，我們學校開設了20多門課程，涵蓋了理工、文、商、藝術、心理各個學科方向，學生們都可以選擇到自己喜歡的課程，有的學生喜歡文商科，那麼你可以學文商科的課程，比如說像經濟學、心理學這樣的課程。有的孩子，他的某一門課程學得可能不是特別好，比如有的孩子化學學得不好，那他可以同時選擇數學、物理，再修經濟學這樣的課程組合，就是文科加理科組合的課程，去申請海外大學。有的學生喜歡藝術，那你可以學一門數學，然後再學藝術與設計，或者是音樂，再選擇一門自己感興趣的課程就可以了。我們開設了非常豐富的課程，讓學生可以自由的進行選擇，前期的選課範圍和機會越豐富，後面專業的選擇可能性就更多了。

也正是因為我們開設了多元的課程，所以我們畢業生的錄取專業方向是非常多元的，他們都有著非常多的選擇餘地。有理工類專業錄取，如數學、物理、化學、工程、機械、人工智慧，信息工程等等。有人文方向的專業錄取，比如經濟、會計金融、傳媒、教育、心理學等等，還有藝術方向的錄取，比如室內設計，動畫，電影製作等等。我們一直致力於學生的多元發展，也正因為這樣的初衷，我們開設了豐富的課程，提供了多元的資源，去支持學生的專業選擇。

如果大家想更詳細的了解我們的錄取情況，可以在5月5日，也就是五一假期的最後一天會參加我們學校的校園開放日活動，活動上我們會全面介紹我們學校，帶大家實地看校，歡迎家長參加。

主持人：劉老師，我了解到國際高中的學習方式可能和我們同學們現在的學習模式會有一些不同？可以具體聊聊么？

劉慶：在我們學校，老師們是非常注重激發同學們的學科興趣的，會不斷創造機會讓他們將理論和實踐結合起來，讓他們去解決實際問題，同學們在運用知識的過程中就能感受到知識的力量和成就感，學習的動力和熱情自然也會更大。

給大家看幾張圖片大家就清楚了，左邊這張圖的是我們的經濟學課堂，老師針對貨幣這一主題做了一次名叫貨幣博物館的活動，把各個國家的貨幣進行展覽，然後要學生自由選擇其中一種貨幣來去做ppt和海報來展示自己的成果，學生從選擇貨幣之前就要開始去做思考，為什麼要選擇這個國家的貨幣去做展示，他有什麼特點值得我去做展示，然後選擇完成之後呢，需要去搜集相關的信息，通過信息的搜集整理，討論展示，孩子們能夠深刻了解到這些信息，拓展他們知識面的同時，也能夠把知識點記牢不容易忘記。

中間的這幅圖是我們的學生在做科學實驗的照片。在我們學校，我們有8個全科實驗室提供給同學們，不僅在試驗場地上可以得到保障，我們學校在實驗課程安排的頻次也是比較高的，同學們做實驗的機會非常多，通過實驗加深對理化生課程知識的理解。

右邊這個照片是我們組織的一次校內的展示比賽活動，學生通過自主選擇主題，做跨學科調研、做成報告向同學和老師們展示，不僅學到了知識，而且也提升了學生們的積極性。

我們主張孩子進行探究式學習，倡導學生主動參與，通過動手去做，去調研，去實驗，操作去探討，來獲得知識和培養能力。通過這樣一系列的方法去調動學生們自主學習的興趣和能力。

這裡給大家展示一些我們部分同學的學習筆記，大家可以看到同學們的筆記非常詳細，也很美觀，我相信這樣的筆記背後，一定是由於同學們對某個學科的熱情才能支撐的，因為熱情，他們才會更加主動的去思考、梳理和搭建知識框架。

主持人：我們知道光谷康橋在武漢已經辦學十年了，10年可以說是一個不短的時間，也是一個很重要的階段，站在10年的這個重要節點上，面對未來，光谷康橋又有怎樣的規劃和打算呢？

劉慶：是的，十年建橋是我們現在處於的階段，但是百年樹人，才是我們追求的最重要的目標。在回答這個問題前，我想先給大家看一個趨勢，大家都知道，我們現在處在一個快速多變的世界和時代，具體變化有多快呢？這個圖是人類對未來五年技術進步的直觀展望，簡單來說，在未來6年，技術能力水平將會提高至當前水平的32倍。這個變化速度，大家可以窺見一斑。

技術進步，可以讓人更輕鬆，更人性化，但同時我們也不得不面對一個更加本質的問題，我們會變成什麼樣的人？

在武漢深耕國際教育10年，我們見證過許許多多的學生成長成才，我們認為，在這個未知多變的世界，我們要具備能夠在未知環境中找尋答案的能力。

那麼具體到學校的層面，我們如何讓我們的學生具備能夠在未知環境中找尋答案的能力呢？

我們認為，未來學生學習的趨勢，將更關注對情境的感知，關聯所學，學以致用。學校最需要的，就是培養學生深層次學習的能力。

基於培養學生深層次學習能力這一點，我們將在今年開設美高課程，美高課程的靈活性，可以讓我們的學生能夠有更加靈活的，匹配他們個人不同成長特點和目標的路徑選擇。

主持人：這確實是一個很大的亮點，光谷康橋之前一直在深耕a level課程體系，今年還會新增美高課程，可以具體說說光谷康橋的美高課程有哪些特點么？

劉慶：我們的美高課程是以美國高中新課標為基礎，參考和融合了美國共同核心課程標準。同學們需要在3年修滿30學分，每門學科有最低的學分要求。在此基礎上，學生可以自由選擇自己擅長或者喜愛的科目進行深入學習。我們希望為同學們提供廣泛的學科選擇、幫助同學們建立紮實的學術基礎。在高年級階段我們會提供10餘門ap課程，為學生進行深入的學習和探究提供可能，並能夠助力其大學申請。

美高課程我們有6個學部，包括語言與文學學部、數學學部、自然科學與技術學部、社會科學學部、藝術學部、體育與運動，並配合選修課，給同學們提供幾十門課程來選擇與學習，全面建立他們紮實的學術基礎。

主持人：課程真的是非常多元和豐富，相信在光谷康橋，同學們在完成基礎課程學習的要求下，也能找到和發現自己最感興趣的學科領域，為未來的深入學習打下堅實的基礎。那麼這麼多的課程，學習方式會有什麼特點么？

劉慶：這是一個很好的問題，在課程的學習方式上，我們採用項目制學習模式，為什麼要採用項目制學習的方式呢？項目制學習對同學們有什麼意義呢？

首先是項目制學習，可以提升同學們的實踐應用能力，項目制學習可以讓同學們從紙上談兵的學習模式中解放出來，讓他們能夠在實際項目中應用所學的知識與技能。這種實踐應用的方式使同學們能夠更好地理解和掌握知識，培養他們在現實生活中解決問題的實際能力。

第二是提升同學們的跨學科綜合能力：項目制學習的方式鼓勵我們的同學們，進行跨學科的探索和學習，培養他們將不同學科的知識與技能進行整合和應用的能力。這種綜合能力的培養有助於同學們更全面地理解問題，並提供創新和多元化的解決方案。

第三是可以提升同學們的團隊合作能力：項目制學習通常需要學生與他人進行合作與協作，共同完成項目目標。通過與他人合作，同學們才能夠培養出團隊合作、溝通與協作的能力，學會傾聽他人的觀點，尊重不同意見，並有效地與他人協商和合作。

第四是讓同學們形成問題解決與創新思維：項目制學習培養學生的問題解決和創新思維能力。在項目中，同學們需要面對實際問題，找到解決方案，並提出創新的想法與方法。這種培養能夠激發學生的創造力，培養他們獨立思考、批判思維和解決問題的能力。

第五是建立同學們的自主學習與學習動力：項目制學習鼓勵學生主動參與學習過程，自主選擇項目主題、制定學習計劃，並在實踐中不斷探索和學習。同學們可以在項目中扮演主導角色，提高自主學習的能力，並激發學習的動力與興趣。

我們認為，這些能力不僅在學術上有益，也對同學們的個人發展和未來職業生涯具有重要意義。

當然，項目制學習模式對於我們大部分初中生來說還是很陌生的，我舉個例子幫助大家更好的理解，比如我們會讓同學們設計並建造一個小型太陽能車：學生可以學習太陽能技術，並設計和建造自己的小型太陽能車。他們需要研究太陽能電池、電動機和控制系統，並將這些部件組裝在一起。學生可以測試和改進他們的太陽能車，並與同學進行比賽。看似一個太陽能車的一個項目，但是會涉及到物理、工程學、電子工程、數學等學科知識的綜合運用，不僅要求同學們理解所學的知識，更重要的是他們需要把各個學科知識融會貫通，進行跨學科的知識融合，並能在實踐上應用所學的知識。

在教學的時間安排上，我們也會充分平衡課堂學習、項目制學習、知識檢測各種不同類型的學習方式。我們在周一-周三的上午會進行傳統的課堂教學，完成既定的學術課程的教學任務，在周一-周三的下午、周四全天和周五上午，會通過項目制學習的方式，讓學生通過實踐活動加深對理論知識的理解和吸收。周五下午會進行階段測試，幫助學生回顧和復盤所學知識。

主持人：您關於a level課程和美高課程介紹的很詳細了，不過我還有一個問題，畢竟國內外大學申請是很不一樣的，很多家長不懂怎麼辦呢？光谷康橋會有升學方面的指導么？

劉慶：是的，海外大學都是申請制，那孩子未來究竟要申請什麼專業？專業方嚮應該怎麼確定呢？這一點，在我們學校就讀的同學和家長大可不必擔心，因為我們學校是有自己的專業升學指導團隊的，從學生一進校開始就針對同學們的不同階段，比如規劃準備、申請、行前準備階段都會提供非常詳細而且專業的指導和建議，幫助大家從完全不懂，到慢慢了解流程，了解海外大學和專業的情況，到挖掘自身興趣。專業興趣和方向的挖掘和確定是一個過程，相信在我們學校，在我們專業的升學指導團隊的引導下，每一個孩子都能找到屬於自己的領域和熱愛。

主持人：另外一個問題，我相信也是家長們經常會問到你們的，我的孩子不是很自信，在從前的求學階段中感覺沒有得到老師的關注，如果他來到光谷康橋，情況會不會發生變化？

劉慶：我想說的是，在我們學校，一直信奉的一個理念就是，關注，讓每個孩子亮起來。我們相信，每個孩子都是可以被塑造的，潛力是可以被激發出來的。我們會給予同學們提供最大的心理支持，那麼我們具體是怎樣做的呢？

首先，我們採用小班教學，每一個教學班級是不會超過25人的，同時師生比達到了1:5的高師生比，這個比例也是真實的授課教師和學生的比例，不包括市場招生這樣的學校職工。每個班級也都是配備了主副班雙班主任，老師們有時間也有精力去關注到每個孩子的成長與變化，讓孩子們真正感受到是被關注的，是能夠被看見的。

而且我們一直都有安排專門的講座，關於同伴關係，心理健康，生理健康等等方面的培訓，教孩子們去正確的處理各方面的問題，同時我們學校也有專門的專職心理諮詢師，對學生可能出現的各種心理健康問題進行專業的引導和介入，從各個方面來幫助孩子們融入這個環境。

在學習上，我們也會因材施教，讓同學們在學習上也能夠得到充分的關注，我們有專門的學習中心，會針對同學們在學科學習，語言學習，高階競賽輔導上面提供針對性的支持，針對不同學習水平的孩子進行拔優補漏，將同學們的問題在校園內解決，不需要在外面補課。

總之，我們學校一直在盡自己的最大努力，傾斜自己的最多的資源到學生身上，讓他們真正地在光谷康橋獲得成長和改變。

主持人：都說國際高中里的活動特別豐富，很多有自己興趣特長的孩子都能在這裡充分施展自己的才能，光谷康橋在學生活動這一塊是怎樣做的呢？

劉慶：您說的沒錯，在光谷康橋，我們有20多個社團讓同學們參加，每周二和周四的下午4點-5點就是我們學校的社團活動時間，而且社團的組織、活動開展都是放手讓學生自己去做，比如這張ppt上呈現的就是我們在3月份進行的一次社團招新活動，各個社團的社長在全校學生面前去介紹自己社團的特點，大家為了「搶人」，真的可謂是使出十八般武藝。

而且我們的社團種類也非常多樣，就像大家現在看到的內容一樣，有音樂社團、舞蹈社團、桌游社團，無人機社團，籃球社團、足球社團，哲學社等等，給我們的同學們提供充分的施展自己才華的舞台。

學生組織也是我們的一大特色，在我們學校有3大學生組織，leap領創執行官聯盟、學生會、志願者協會，在光谷康橋，我們會放手讓學生組織去做活動，比如我們學校的聖誕活動、畢業典禮、開學典禮、家長會等大大小小的活動，從策劃、海報製作、節目海選、綵排、後台設備操作等等都是由我們的學生們自己去完成。我們相信，只有讓同學們自己體驗一件事情從0-1完成的全過程，他們才會獲得更快更完整的成長。

在今天的分享開始，我們給大家展現了我們的升學成績，但是並不意味著我們只關注學術，光谷康橋在學術外，同樣也非常重視同學們在音樂、體育、藝術方向的多元發展，我們會提供各種活動的舞台讓同學們去盡情釋放自己，施展自己的才華。比如舞蹈表演、足球友誼賽、萬聖夜活動、中華傳統服裝秀、以及光谷康橋好聲音等等，學業成績只是學生茁壯健康成長水到渠成的結果，不應是刻意追求的結果。

主持人：今天我們已經全面的了解了光谷康橋高級中學的方方面面。謝謝劉老師，關於學校的情況您已經說的很詳細了，可以跟大家分享一下今年你們的招生政策么？今年咱們學校計劃招多少學生，開幾個班呢？

劉慶：這個是我們今年秋季招生計劃，今年秋季我們計劃招收4個班，首先是我們的g5名校班，這個是針對中考成績在省級示範高中以上的學生開設的班型。pre三年班，我們招收1個班，25人。還有g1 4年班，也是25人一個班。以及美國方向班，招收1個班20人。

主持人：班型的開設還是挺多的，那學校的入學流程是怎樣的呢？需要考試么？

劉慶：有意向在本科階段選擇海外留學的同學，可以選擇我們學校。需要在提前批填報光谷康橋高級中學，我們的招生代碼是191，中考成績需要達到民辦普高線以上。另外因為我們是以出國留學為培養方向，所以還需要參加我們的入學考試，考查英語和數學兩門，英語是機考，數學是紙質試卷，筆試通過之後，還需要孩子和家長一起參加我們的校長面試，我們會充分了解孩子的成長背景性格特點目標等等，等面試通過之後就可以拿到我們的錄取了，拿到錄取之後按照錄取通知書上的安排進行相應準備就可以了。我們是希望通過這樣一種嚴謹科學的篩選機制，來挑選達到我們要求的學生，營造一個好的學習氛圍。