對於衡水學院這樣的「學院派」高校而言，知道其升本時間非常重要。
根據學校對外公開的信息，衡水學院前身為始建於1923年的直隸第六師範，1948年成立冀南建設學院，1949年改建為河北冀縣師範學校，1960年遷至衡水並更名為河北衡水師範學校。1978年，在衡水師範學校的基礎上建立衡水師範專科學校。1998年，衡水師專與衡水教育學院合併，成立新的衡水師範專科學校，並以此為基礎籌建衡水學院。2004年，經教育部批准，衡水師專改建為衡水學院。
2004年，這個時間節點非常重要，大家一定要記住。除此之外，我們還要注意的是，截至目前我們還沒有看到，衡水學院獲批碩士學位授權單位的信息。也就是說，該校還沒有碩士點。
知道了這些之後，我們就重點來看一下該校招生錄取、專業建設和畢業生畢業就業等有關情況。
①河北省內分專業錄取分數給出來了，有興趣報考的話要結合起來好好研究一下
該校2023年錄取已經完成，目前小編尚未看到公開的錄取總體情況。但2023年本科批平行志願投檔情況統計已經發布，可供廣大考生特別是河北省內考生參考。
2022 年，該校面向全國30個省（自治區、直轄市）招生，本科計劃招生 3940人，實際錄取 3937 人，實際報到 3825 人，實際錄取率為 99.92%，實際報到率為 97.16%。學校生源質量穩定，招收本省學生 2939 人，占招生總計劃數的 73.5%。各專業本科生招生報到情況如下：
衡水學院2022年各專業錄取最低投檔線統計（河北等「3+1+2」改革省份）如下：
看了2022年的錄取分數線，接著我們有必要看下該校2021年各專業錄取最低投檔線統計（河北等「3+1+2」改革省份）。
這部分給的信息相對零散，主要是供河北省考生參考。其他省份的考生，可以到該校招生網查詢，也可以在評論區進行提問。
②本科專業超過60個，其中省級一流本科專業建設點16個
關於專業設置的話，衡水學院這兩年改革力度的確不小。在該校網站「學院簡介」欄目我們看到：衡水學院現有20個教學系（部），63個本科專業，分屬文學、理學、工學、教育學、經濟學、管理學、藝術學、法學、農學等9個學科門類。
同時，我們看到該校2021—2022學年本科教學質量報告顯示，該校立足衡水及京津冀產業發展布局，優化學科專業結構。2022 年 3 月經濟與金融、休閑體育 2 個本科專業獲得教育部審批備案。2022 年，經濟與金融、休閑體育本科專業及中美合作的數學與應用數學本科項目開始招生。2022 年 7 月學校進行了康復治療學、中草藥栽培與鑒定、智能醫學工程、健康服務與管理 4 個本科專業的申報工作。根據教育部2023年4月對外公布的結果，該校新增的4個本科專業，已全部通過。
至於現有本科專業 63 個（含 3 個中外合作辦學專業）的I學科分居如下，其中工學專業 15 個、理學專業 6 個、文學專業 9 個、經濟學專業 2 個、管理學專業 6 個、藝術學專業 15 個、農學專業 1 個、教育學專業 6 個、法學專業 3 個。目前學校有師範專業 13 個，非師範專業 50 個。衡水學院本科專業設置情況一覽表如下：
這個表比較好，裡面專門標註了師範和非師範專業，對於那些希望報考師範專業的家長和考生而言，首先要知道該校到底有哪些師範專業。此外，衡水學院入選省級一流本科專業建設點的專業有，生物科學、化學、美術學、學前教育、計算機科學與技術、體育教育、人力資源管理、英語、政治學與行政學、漢語言文學、音樂學、國際經濟與貿易、數學與應用數學、思想政治教育、電子信息工程、環境生態工程等
③從2021屆畢業生去向來看，其他錄用形式就業，無論是師範生還是非師範生佔比都比較高
關於畢業和就業的有關數據，我們只能是學校公布希么數據就用什麼數據。主要數據來源是該校的2021—2022學年本科教學質量報告和2021屆畢業生就業質量報告。
2022 年，衡水學院共有本科畢業生 4269 人，實際畢業人數 4265 人，畢業率為99.91%，學位授予率為 99.88%。2022 屆本科畢業生 4265 人，實現就業 3909 人，初次畢業去向落實率91.65%，較 2021 年提高 4.5 個百分點。
截至報告期（一般不超過當年年底），衡水學院2021屆畢業生共有3455人落實就業，總體畢業去向落實率為90.66%。其中，師範生落實就業1126人，畢業去向落實率為91.54%；非師範生落實就業2329人，畢業去向落實率為90.24%。
截至報告期，師範本科12個專業中，有6個專業畢業去向落實率達90%以上，其中學前教育97.74%，生物科學94.74%，化學94.03%。各專業畢業去向落實率如下表所示：
截至報告期，非師範本科32個專業中，有22個專業畢業去向落實率達90%以上，其中物流工程98.21%，舞蹈學96.49%，食品質量與安全95.92%；專科5個專業中，建築工程技術畢業去向落實率最高，達到100%。各專業畢業去向落實率如下表所示：
2021屆師範生就業方式呈現多元化趨勢。截至報告期，簽三方協議就業和勞動合同就業占師範就業比率是16.61%，其他形式就業74.07%，升學4.97%。另外還包括基層就業、應徵入伍、出國、自由職業等多種就業方式。師範生總體就業方式圖下表所示：
2021屆非師範生就業方式呈現多元化趨勢。截至報告期，簽三方協議和勞動合同就業占非師範就業比率14.77%，其他錄用形式就業72.35%，升學比率7.68%，另外還包括基層就業、應徵入伍等多種就業方式。非師範生總體就業方式圖下表所示：
截至報告期，有56名師範生升學，升學率4.55%。師範生升學人數專業情況如下表所示：
截至報告期，有179名非師範生升學，升學率6.94%。從不同專業升學情況分析，升學人數在10人以上的專業有7個。其中，本科專業5個，專科專業2個。升學人數超過5人的專業情況如下表所示：
結語：應用本科大學建設，人才培養模式尚需進一步凝練
我們在學校網站看到，該校強調自身立足於應用型本科大學的辦學定位，圍繞市場對人才的需求，注重實踐教學與實訓技能，培養既有紮實理論基礎，又有較強專業技能的高素質應用型人才。與眾多企事業單位和社會機構廣泛合作，建立了一百九十多個實踐實訓教學基地。畢業生一次性就業率超過80%，多年位居同類高校前列。尤其是「播音與主持藝術」、「社會體育」、「英語口譯」、「學前教育」等畢業生供不應求。
成效具體如何呢？衡水學院2021—2022學年本科教學質量報告指出，應用型人才培養模式尚需進一步凝練。部分專業人才培養目標與社會需求的關聯度不高，創新應用型人才培養的專業課程體系和教學改革還有待進一步深化，面向區域經濟需求無縫對接的實踐教學內容還需進一步完善，校企深度融合協同育人機制的成熟度還有待提升，政產學研用運行管理機制還需進一步健全。
對策是什麼呢？緊密對接地方產業需求，進一步優化學科專業布局。以學科建設為引領，推動專業結構動態化調整和內涵提升，形成地方企業行業急需、特色鮮明的應用型專業體系。落實 OBE 教育理念（成果導向教育理念），凝練應用型的人才培養模式，加強整體設計，大膽革新。優化課程體系，探索智能教育新形態，推動課堂教學改革，緊密結合產業實際創新教學內容，完善實踐教學條件，著力打造一批優質課程。持續深化教育評價改革，完善分類多元、科學有效的教育教學評價體系。
對於考生和家長來說，有什麼啟發呢？小編認為，那就是報考衡水學院時，不要盲目崇尚師範專業，選一個自己喜歡又熟悉一些的應用型本科專業可能更好一些。對於廣大農村考生而言，更是如此。
