現在有個名詞大量的出現在在網路上不知道你有沒有發現——普二，意思就是普通第二代家庭。
按照老祖宗傳承下來的品德，普通家庭的父母，應該引導出孩子自強不息的奮鬥精神，讓孩子成為自己想成為的人。
因為上一輩父母普通得沒有社會地位，沒有經濟實力，也沒有太多文化資源，也只能靠孩子自己打拚努力。
那麼這就是一個正常的教育思想和方向，可是當今社會出現了一個奇怪的現象，普二家庭出來的孩子不僅開悟晚，而且比上一輩還不如，這是為什麼呢？
這就和上一輩父母的思維方式有關了，有兩個極端思想的家庭，逐漸消磨著孩子的成長，使孩子過早喪失了努力自己飛翔的能力。
極端第一種，溺愛型
有些父母從小，在社會上遭受了很多委屈，比如上學時家庭不富裕，自己的父母給自己買不起好吃的好穿的，導致內心自卑，人一自卑連帶著學習也沒有了動力，家長也沒有傳授過:不以物喜不以己悲的觀念，所以導致唯唯諾諾，成績墊底，沒上成好大學，一連串的問題就帶入到今後的人生里。
再比如，年輕時參加工作，也遭受過不同程度的酸甜苦辣，工作中同事的排擠，老闆的訓斥，交朋友時的爾虞我詐，掙的錢也只夠生存，就導致這樣的父母會感嘆自己的人生為何過得如此不堪。
那麼他們如果有了下一代，就不想讓自己的孩子重蹈覆轍，不想讓孩子想吃的吃不到，想玩的玩不到，他們會傾盡自己僅有的微薄之力也要托舉出孩子的「高傲」。
他們全方位包辦呵護，有時候還很護犢子，抱著總之我家孩子不能吃虧的理念。
這種家庭成長出來的孩子會變成什麼樣？想必不用多說，有智慧的家長都能看到這種孩子的未來，和這種家庭的未來了。
曾經的一個熱度視頻講的就是一個40多歲的中年男性，自從大學畢業後，他就在老家啃老的故事。（這裡暫且叫他啃老男）
啃老男的父母多次希望兒子能工作養活他自己，但是啃老男覺得父母只是越來越嫌棄他，他不僅不懂父母的辛苦，不聽父母的勸說脾氣還越來越暴躁，有時候父母說多了，他還會動手打父母。
於是年邁的父母找到社區服務人員幫助勸勸啃老男，而啃老男對社區服務人員表達了一個讓人驚訝的觀點，他認為父母對自己小時候有很寵愛，而隨著年齡的增長，自己雖然有大學畢業證，可是很不喜歡工作，難道父母就不能多體諒自己一下？曾經我想吃啥就吃啥，現在就是吃的多了點，他們就開始嫌棄我。
而社區服務人員也逐一對啃老男的情況加以勸解給其介紹了一個他能勝任的工作，並安撫了兩位老人，這件事才告一段落。
由此看來，一個普通家庭的孩子，給了太多溺愛，那麼這種孩子必然會變得四肢不勤，五穀不分，至此就算這種孩子大學畢業，他會很難適應社會，說白了就是被父母保護慣了，對社會的適應能力下降了，那麼他們啃老躺平就是必然的結果。
普通家庭的父母首先要面對現實，讓孩子也明明白白知道家裡並不富裕，也別去抱怨社會對自己的不公平，而是要告訴孩子，這個世界很公平，人不努力就不會有未來的思想。
在孩子的思想里種下一顆勇敢面對一切的種子，他才能挖掘自己的潛能，開創思想，尋找自己未來的出路。
極端第二種，消耗型
有些家長在社會的捶打中發覺，沒有知識沒有學歷就是寸步難行，所以他們會想方設法的逼迫孩子學這學那。
引導孩子要比逼迫更管用，但一些普通家長總是喜歡用簡單粗暴的方式來讓孩子學習，他們覺得只要我一吼一怒孩子就怕自己了，孩子就能老老實實的坐下來學習。
他們不知道的是，每個孩子都有自己的靈性，一旦受到外部的刺激，孩子的大腦皮層就開始緊張，頭頂接收靈性的信號也一下子就閉合了，再想讓孩子能說會道，腦子轉彎快，就得靠後天的特殊訓練。
可是普通家庭的家長怎麼會知道這些呢？他們只會越罵孩子，孩子就越笨，一次次消耗著孩子的靈性。
直截了當的責罵是重創，還有一種是不輕易的消耗，消耗著孩子的積極性，對美好生活的積極性。
如果你是家長，你一定說過這樣的話:
當孩子問:「媽媽，我也想去哪哪旅遊。」
父母會說:「好好學習等你有錢了去哪都行。」
當孩子問:「媽媽，我也想學跳舞」
父母會說:「好好學習比啥都重要，等你長大了或者媽媽有錢了咱們再考慮這個問題。」
當孩子問:「媽媽我可以看會動畫片嗎？」
父母會說:「好好學習吧，當你看動畫片的時候，你的同學都做完一張卷了」
一句不輕易的「好好學習」本是一句囑咐，可是，成為了消耗孩子對學習的嚮往，他們更想的是自由不想好好學習，所以就導致有些孩子越來越厭學。
所以，想不消耗孩子的靈性，最好不把學習掛嘴邊，也別因為自己是普通家庭就把焦慮傳遞給孩子，還給孩子一個創造自己的可能性。
以上消耗是孩子上學階段，還有一種消耗是孩子大學畢業後，一些普通家長愛犯的錯誤。
那就是，父母覺得我把你養這麼大了，你現在有能力掙錢了，那就得必須工資給家裡一半，這才證明我沒白辛苦的養育你。
可是他們不知道的是，現在年輕人從大學畢業一直到30歲左右，在社會上的角色還不怎麼穩定，要立業也要交友成家，買房買車等等一些需要錢的地方。
普二家長只圖眼前的利益，心眼小，圖的小，眼界小，無形中給孩子造成了壓力不說還道德綁架，這就是最可怕的。
這還是孩子自己有能力的情況下考慮的問題，那對於那些普二家長提供不了社會資源，也提供不了經濟支持的孩子們呢？他們畢業後又該何去何從呢？
所以，聰明的普通家長，會自我提高，不去嚴格要求孩子，也不放縱孩子，讓孩子自我解決問題的同時，多給與鼓勵，孩子長大後，多給他一些時間去社會中歷練，多給他們一些時間，過好普通家長當下美好的生活，少負能多正能，孩子很難不成功。
（圖片來源於網路，如有侵權請聯繫刪除)
