為什麼一個班級,成績最好的都沒有去補課

2022年12月14日21:50:45 教育 1455

補課的本質是被動學習,或者是課堂學習之外的重複學習,而不是自主學習,而這種被動學習,往往教學方式和課堂老師還不一樣,使得1+1的效果不僅沒有大於等於2,甚至會小於1.

學霸最出色的地方不是投入更多學習時間,也不僅僅是因為更加聰明,而是養成自主思維的能力,以及更好的時間安排,顯然被動的佔據大量課外時間的補習,影響其自主時間分配。

為什麼自主學習和時間分配更重要?

拿到一個題目自己想出答案,和別人告訴你答案是完全不一樣的,前者是真正意義上的掌握,後者只是聽懂,聽懂一百遍照樣做不出。正如你看了一百部小說,只要不動手去寫,也不會具有太高的寫作能力。

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自主學習過程中,全程不再是被動聽講,而是主動思考,這樣效率就會明顯高出很多量級,思考解題思路的過程本身就是大腦神經元在不斷拓展鏈接,腦子越用越靈活也正因如此,知識體系也在動腦過程中不斷的融匯貫通,逐漸從本質上提升一類問題的解題方法,而不是一個。

這種能力的長期鍛煉,思維能力也越來越強,隨著後續學習難度越來越大,優勢也更為明顯,這也是很多初中沒有補課的學生,高中成績一飛衝天的重要原因之一。

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這種自主學習建立的知識體系,和培訓機構總結出的各類解題模型有著本質的區別,前者是本,後者是形,前者是面,後者本質上還是點。

模型雖好,但只能短暫的提升分數,並不具有長效的提分能力或者說學習能力,這種單點的記憶,隨著知識點的累積,以及難度的逐漸加大,很容易出現最終的垮塌,一些初中「學霸」變成高中「學渣」原因也在此。

當然這種自主學習能力並不是所有孩子都具備,是高考真正要選拔出的核心人才。

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