一個學生想出國留學，他的父母問清華大學的寧向東教授:去哪個國家最好？你上哪個名校？什麼專業含金量最高？
沒想到，寧教授說:你出國了，上課不認真！重要的是去旅行，與人見面交談，四處看看。
寧教授說，聽了他的話，可憐的孩子崩潰了，完全不知所措。認知水平不同的人會有溝通困難。
認知不同的人看到的世界不一樣。
有一個很有名的故事，講的是一個媽媽帶著未成年的女兒逛街回來，女兒畫了一幅和麻麻逛街的畫。
媽媽拿著女兒的畫盯著看，突然驚呆了:她的畫里沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，也沒有吸引人的包包。只是一個接一個，奇怪的柱子...我女兒畫了什麼？母親研究了很久，才突然醒悟過來。她女兒畫的是一幅人腿的畫。原來女兒年紀小，個子極矮，被媽媽抱著，走在街上，根本看不到大人看到的商業大廈的車水馬龍。
她看到的只是無數成年人的大腿，搖曳著遮住了眼睛。認知不同的人看到的世界不一樣。
一個人的認知水平限制了他的水平。
當我還是個孩子的時候，我生活在一個非常貧窮的國家。每年村裡分紅薯，紅薯都被收成堆。看似相似，但又似乎有區別。所以為了公平，全村都會抽籤，抓到什麼堆就算什麼堆。一個村民抓到了6號，另一個村民也抓到了6號。你怎麼得到兩個6的？其實這兩個村民一個是6號，一個是9號，問題是6號堆明顯比9號堆大，所以兩個村民都說自己是6號，不肯讓步。吵架，吵架，打架，給村支書找麻煩。村支書看過去，發現9號紅薯堆明顯比6號小。他果斷地從自己的地瓜堆里拿出兩個地瓜放在9號堆里，終於解決了爭端。然後村支書冷笑道:「這兩個夯貨，就是一個地瓜的承諾。」到了後期，就發生了。
大學畢業後，回農村看到兩家為紅薯爭吵。一家門楣破了，窮。另一個家庭除了四面牆什麼都沒有。
下層的人看不到上層的風景。
人類的認知就像一個巨大的天坑，呈漏斗狀排列。越往下走，看到的越少，機會越少，越感受到社會的不公和憤怒。越往高處走，看到的越多，機會越多，越覺得世界美好，風景無限。
愚蠢勝過明智。困在認知漏斗底部的人，看不到上層認知的風景，根本聽不懂更開明的人在說什麼。
所以清華大學的寧向東教授就教這個要出國的孩子上課不要認真，孩子會很迷茫。
在九個認知層次中，你處於哪個層次？
我們可以分析一下認知漏斗，大致分為九個層次:
1，底層，只知道好惡。
這是嬰兒時態。人類餓了就吃，不分場合；不管在什麼位置，儘可能地拉。這也是一個極度情緒化的群體。
認知不足的困惑總是讓他們處於尷尬的境地，卻又找不到解決的辦法。
比如電視劇《人民的名義》中，大豐廠工人王就是受害者。他的股權被貪官奸商拿走了，於是他一怒之下，拿刀架在老幹部陳衍詩的脖子上。結果，王同志和貪官一起進了監獄。
現實中有很多這樣的人，一輩子都走不出自己的情緒。所謂維權，無非是絕望的情緒宣洩。
2.墨守成規
寧向東教授指導的孩子就是這個認知水平。
這孩子根本不懂。書里有什麼不重要，重要的是你的知識和認知。
父親之所以送你出國，不是讓你讀書，而是讓你成為一個成年人，讓你認識普遍的人性和普遍的社會規律，在不同社會的差異中獲得更有價值的認知。
3.認識到規則的局限性。
最守規矩的孩子，也是學校里最省心、最懂事、最聽話的孩子，但這些孩子進入社會，大多都會遇到挫折和失敗。
因為這種孩子就是因為害怕不敢亂說。
直到你知道很多所謂的「規則」只是成人社會出於擔心而遺傳下來的慣性，你才能走出恐懼。
從這裡開始，就有了一條秘密的貧富分界線。
過於情緒化、墨守成規、充滿恐懼的人，都會感到巨大的生存壓力，要不斷去突破。
4、知是非，識大體。
學習規則，乖巧聽話是對孩子的要求。
長大後，你的行動能力也會提高。你要明辨是非，知道有些事不能做，有些事不能說，也就是跟著社會主流價值觀走。
即使這個價值觀是完全錯誤的，它也是維持社會運轉的唯一制度。
所以，這是一個熱血澎湃，努力向世界證明自己的階段。但如果不能超越這個階段，就無法突破自己。
5.認識到是非的局限性。
這個階段的人都知道人類社會是在發展變化的。一些看似牢不可破的黃金法則，會隨著歷史的發展而變得過時。
這時，人們開始思考，行動，接受一個不確定的世界。不再固執，不再固執。
知道每個人眼中的世界不一樣，知道每個人的認知和價值體系完全不一樣。變得溫柔，不發脾氣，不情緒化，你的生活狀況開始改變。
6.認識到真實資源的有限性。
你說的「現實資源的限制」是什麼意思？
就像我小時候在農村分紅薯，紅薯數量有限。多拿一個，我這邊就少一個。
不管這些紅薯怎麼分配，都絕對不公平:
按人口算，家庭中勞動力強的人不工作；根據勞動力的貢獻，貧弱家庭可能會挨餓。
人類所有的憤怒、衝突、委屈、對抗，都來源於資源的匱乏。現代社會最稀缺的是注意力資源。用權力爭奪稀缺的社會關注，給更多的人帶來巨大的困擾。在這裡，有一條看不見的生存線。這個層次的人都是有一定生存能力的人。他們可以在貧窮寒冷的國家生存；在發達國家，他們構成了中產階級；在我們這個角落，他們是社會的中堅力量，壓力很大，衣食無憂。就是他們的心總是提心弔膽的，因為他們處於中間狀態，心平氣和，無根可循。那就繼續走。
7.認識人類的發展。
人的發展是你的選擇和努力，可以改變你的環境和命運。
比如20年前，馬雲到處找工作，和朋友一起報考警校，去了5個人，考了4個，沒考上。最後，馬雲自己開公司拉業務。現在網上有視頻說他拉業務的時候被人聲討。
以董明珠為例。她30歲喪夫，拖著2歲的孩子，面臨著無盡的生活壓力。孩子8歲時，她決定委託母親撫養孩子，獨自去南方實習。
在最困難的時刻，她從未放棄，只是從業務員做起，逐漸自己創業，最後成為格力集團董事長。
還有更多人還在默默無聞的工作。他們不會是馬雲，也不會是董明珠。然而，當他們走過漫長的人生道路，回首往事，會發現他們的生活境遇發生了巨大的變化。所以，這是一條「經濟自由線」。
那些善於觀察趨勢並敢於行動的人總是會遇到他們獨特的機會。其實有很多這樣奇怪的人，他們提高了自我認知，通過自己的選擇和努力，走出了命運的低谷，獲得了更好的展望未來的機會。
20年前，馬雲有過人的見識。相反，這位工作人員仍然堅持「規則」，因此最終的出路和機會是不同的。
8.認清人性和社會規律。
了解人性，說白了就是了解自己。意識到自己內心的糾結和不完整，就是意識到每個人與生俱來的痛苦；認識到人在社會中的表現充滿了無盡的矛盾和困惑；認清一個人童年的缺點，會構成他一生都走不出的陷阱。
這個時候，你就不會再對人有仇恨和抱怨了。因為你知道眾生皆苦，卻無事生非。
比如李的金句:世界不值得。那就打起精神，開心點。
9.認識到生命的最高意義和價值。
如果你突破了人性的神秘，你就有機會到達智慧的巔峰。此時我的心情是明朗的，我沒有痛苦和煩惱，我洞悉了世界的本源，我懂得了生命的價值和意義。這是人類認知的又一個新起點。心靈的無邊自由，以及慈悲激發的精神境界。我們的認知就是這樣，從漏斗的底部一步步往上爬。再進一步，每一句台詞都會有恍然大悟的感覺。當你上升到下一個層次，你會得到無盡的精神愉悅。在你認知的哪個層面，你的人生就處於哪個狀態。
擁有財富的人有追求智慧的衝動，因為他們有行動的力量。只有書本知識的人，大多因為缺乏行動能力而與財富脫節。在我們的生活中，往往只看到一條船，卻看不到那條河，甚至還勾畫出了兩岸的美景。所以寧向東教授建議，成年的孩子讀萬卷書，改走萬里路。讀書的目的是讓你獲得清晰的認知和果斷的行動能力。
不要太功利。在這個世界上，人類比拼的不是信用分數、名師或專業學科，而是你對自己和社會的終極認知。說格局，說心智，說視野，最終說的都是認知。
你如何看待自己？如何看待這個世界？如何看待世界和人心？
當你明白了，想清楚了，你的心就安靜了，你的工作也就平靜了。他的舉止也變得優雅得體。
認識不夠的人，會陷在自己的心裡。我能看到的只是一些毫無意義的東西，拚命的尋求，卻改變不了自己的命運。
在你認知的哪個層面，你的人生就處於什麼狀態。
如果你不開心，不快樂，總是感到壓力或者痛苦，或者對自己的命運感到自憐，那就整理一下自己的內心。
人生短暫而有限。任何帶著痛苦走到最後的人，都會錯過這一生。
從認知的漏斗里爬出來，不再是井底觀天的青蛙，你會遇見自己的命運，接受自己，處於智慧的巔峰，看著觀點的多元，看著色彩斑斕的落葉。
美好的世界來自美好的生活，來自豁達明亮的認知，來自寧靜的心境。#怎樣提升自己的認知層次#
