學科類培訓明年或將全部取消？家長憂心忡忡，孩子考不上誰負責

為什麼很多家長不支持「雙減」？

明明是在為學生們爭取更多的童年自由，是為了孩子們好，但是家長們為什麼卻不支持呢？

很簡單，家長想的問題就是眼前的問題，課業負擔減輕了，課外培訓受限了，那麼孩子的成績下降了，家長就焦慮了。

因為孩子的成績下降了，中考分流的時候，就不能進入好的高中學習，高考分層的時候就不能考入好的大學，人生就沒有了很多機會。

從這個角度上來看，家長當然不支持「雙減」。

但是其實，是家長的格局太低了。

學科培訓明年或將取消？部分家長慌了

雙減還在按部就班地實施下去，但是短時間內是不能徹底清除學科培訓的，目前已經對在校老師做了嚴格的規定，禁止老師校外辦補習班，一經發現會有罰金懲處，影響職業發展，吊銷教師資格證。

老師任何以收取補課費為目的的補課，都是違法相關規定的。

目前校外學科培訓還沒有全部肅清，但是明確規定不能佔用孩子的節假日時間，已經實現了大規模的管控。

網傳學科培訓到明年將會徹底肅清，還孩子們一個乾淨輕鬆的教育環境。

看到這個消息以後，有不少家長的反應是：如果學科培訓真的徹底取消了，那孩子考試怎麼辦？孩子完不成升學誰來負責？

家長們只看眼下孩子們的升學考試，因為也確實無暇顧及未來，在家長看來，如果升學考試都無法順利完成，不能進入好的學校，那未來就是空談。

「既然最終還是以考試成績為標準進行分流、分層，那就不要去限制別人用功讀書！」這是一種常見的聲音。

其實這裡邊有個概念被偷換了，政策並沒有限制讀書，只是限制了課外培訓，如果孩子肯上進，當然可以在家努力讀書，這都是自願的。

為什麼一定要實施「雙減」？

如果一個孩子真的只能靠課外培訓來完成越級，他真的可以在大學畢業以後順理成章變得越來越好嗎？

真的不是這樣的，那些大學畢業能夠快速適應職場，在職場中找到定位，或者是大學畢業繼續深造最後取得一番成就的人，其實往往都是那些自主能力強的人，而自主能力強的學生，從高中階段，就不需要通過補課來維持成績。

補課可以短時間內提升成績，刷題就是一個重複動作，看得多了，成績會在短時間內有所提升，這是必然的，但是之後呢？大學以後，沒有人來催促你反覆刷題，刷題也解決不了任何實際問題的時候，弊端就出現了。

「增加課外培訓來實現短時間內成績提升」創造的不是人才，這些人只適合考試，不適合創新和深度研究，不是我們需要的人才。可能會有個例，但是普遍來說，通過培訓課，提升學習成績，對於提升孩子的個人能力起不到任何作用。

其實現在政策很明顯了，就是要通過這樣的政策來反過來給家長施壓，多注重孩子的素質培養，注重提升孩子的獨立自主能力，注重提升孩子的思維創新能力，這對孩子的長遠發展是最有利的。

從長遠來看，「雙減」對於凈化教育環境很有幫助

沒有政策加以干涉的時候，教育環境會一直卷下去，雖然高考是為了選拔人才，但是畢竟是以成績論成敗，家長們為了提升孩子的成績，只能會越來越卷。

不惜花費重金給孩子補課，參加課外培訓，提升孩子的成績，讓自己喘不過氣來，也讓孩子喘不過氣來。

當別人這樣做的時候，大環境如此的時候，很多家長就不得不跟風去做這件事，因為很多人相信，花錢上課不一定有結果，但是不花錢上課，就一定沒有結果。

這也是近年來，一些孩子越來越脆弱的一個原因，小小年紀就承受了巨大的壓力，無法喘息，他們能感受到的就是窒息和絕望。

在「雙減」政策的加持下，掃清外部障礙，凈化學校風氣，讓教育環境回到最初的樣子，還給孩子相對輕鬆的童年，能夠挽救很多不幸的孩子。

家長可能還是會擔心「不能補課了，成績下降了，怎麼辦」這個問題，其實如果換個角度，就能釋然，高中三年，增加了補課，短時間內提升了學習成績，可是大學以後孩子觸底反彈，徹底放飛自我，依然不能憑藉著真才實學找到方向，結果不是一樣嗎？

更何況，即便沒有了課外補課，孩子也不一定不行，只要孩子足夠獨立自主，足夠努力，依然有大好的前程。