原來數學如此浪漫（下）——《質數與合數》數學閱讀教學嘗試

導言：本文是在教學北師大版數學五年級上冊第三單元「倍數與因數」中的《質數和合數》後，我有感而發——質數與合數，是抽象的數學概念,學生學習的時候容易混淆,如質數和奇數,合數與偶數。為了讓孩子們對質數有深刻的印象，於是我在網上搜索搜集與質數相關的資料，整理了以下這篇文章，利用延時課時間給我班的同學上了一節數學閱讀課。課後，學生都寫了感悟，下面就是其中兩位有代表性的。

1.《記一次難忘的數學課》

育新小學 五（2）班 孫傲威

叮零零，上課鈴聲響了，湯老師走進教室，笑著對大家說；「同學們，老師想問你們一個問題，大家覺得質數孤獨嗎？」我想這個問題真奇怪，孤獨都是形容人的，哪有形容數字的呢？老師又說，你們想想什麼是質數？大家恍然大悟，是啊，質數只有1和它本身兩個因數，合數就不同啦，它除了1和它本身還有其他因數，就像有的人朋友很多，而有的只有1個朋友。

同學們積極發言，有人說，我們在生活中，要珍惜自己身邊的朋友，不要做傷害友誼的事，也有人說同學之間，應多溝通，不要出言不遜甚至出手傷人，不然就沒人和你做朋友了。

我也舉手回答了，我認為，質數雖然孤獨，但是它不會消失，就像生活中遇到困難，我們不能放棄，風雨過後才有彩虹……大家討論著說著笑著，接下來，老師還給我們介紹了和質數有關的小說電影，還有質數的應用呢！

這節課過得真快，下課了，大家都意猶未盡，還圍著老師說自己的想法，真是一節難忘的數學課。

2.《記一次有趣的數學課》

育新小學 五（2）班 龐尤優

前段時間，我們學習了《質數與合數》一課。老師為了讓我們清楚地認識質數與合數的不同，可真是煞費苦心啊!

課上，老師引導我們認識了質數與合數。質數又稱素數，它的因數有且只有兩個，分別是1和它本身，而合數除了1和它本身還有別的因數。也就是說，質數只有兩個因數，而合數至少有三個因數。在非零自然數中，按照因數的個數分為質數和合數，其中1很特殊，「1」既不是質數，也不是合數。

課後，老師還給我們準備了一節特殊的數學課——孤獨的質數，我對質數的認識更深刻了。在老師的循循善誘下，我們知道了與質數有關的小說，作者用質數來描述人物之間的關係，我還知道了質數的應用廣泛，汽車齒輪、密碼學、害蟲防治，都離不開它。

看來學好數學真的很重要，數學裡的奧秘真不少，就像湯老師說的那樣，數學世界的大門為我們敞開，等待著我們去探索、去發現，同學們，我們一起努力吧，你準備好了嗎？

育新小學 湯洋洋

2022.11.5