長沙市現有教職工約15萬人。
他們在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻，關愛、尊重、激勵和引導每個學生，擁有感人的故事、崇高的師德，具備人民教師教書育人、忠誠敬業的精神品質；
他們有創新教育理念，具有鮮明的時代特色、創造精神，教育效果顯著，深受學生、學校、家長和社會的認可與讚譽……
今天，讓我們走近第六屆「魅力教師」候選人，聆聽他們的故事。
世界那麼大，總有陽光照不到的地方。
童年那麼美，卻總有些孩子躲在陰暗的角落。如果沒有陽光，他們難以長成參天大樹，甚至變成讓人痛心的悲劇。
嶽麓區實驗小學副校長陳陽希望自己能成為一道陽光，將那些角落裡的孩子照亮。
每個校園裡，都不免有幾個智力發育遲緩、自我管理能力差的特殊兒童。他們不僅學業困難，更難以融入集體生活。按陳陽的話來說，他們有的像「空氣」，存在於教室的某個角落，有的像「小惡魔」，讓老師同學生厭害怕。
首先進入陳陽視野的，就是這些智力遲緩的孩子。
2014年2月，出於女性的柔情和教師的強烈責任心，擔任德育主任的陳陽決定做些力所能及的事，讓這群孩子「被擁抱、有成長」。在校長吳靜的支持下，陳陽在學校發起成立了「善團」這個組織。
「當時僅僅在教職工群里發了一個信息，沒想到響應的人那麼多。」一開始就凝聚了8位老師。在沒有課的時候，8位老師對4名特殊學生進行一對一輔導幫助。
小林是陳陽輔導過的第一個孩子。
剛接觸時，已是小學四年級的小林能認識的漢字寥寥無幾，一本繪本的題目都讀不完整。陳陽和「善團」的老師們一起，對他輪流輔導和陪伴。從最簡單的識字開始，孩子喜歡繪本，老師們就變著法兒帶著孩子一遍遍讀，後來，小林能完整地讀出一整本繪本，識字量上千……
2016年，子儒成為陳陽的輔導對象。奇怪的是，他並沒有智力問題，但卻頻繁逃學，導致老師們經常在校園裡外尋找……直到老師一次找到他並送他回家，才得知這名孩子是因為父母離異而變得孤僻、厭學。
原來，這是個心靈有「傷口」的孩子！
近年來，因心理障礙引發的悲劇經常在校園裡發生，讓人痛心。根據《2022國民抑鬱症藍皮書》，目前青少年抑鬱症患病率為15%-20%，關注學生心理健康重要且緊迫。
陳陽敏銳地發現，其實校園裡還有一群不幸福、心理上需要援助的孩子。於是，「善團」這一年注入了新鮮血液——2名心理老師主動加入；「業務範圍」也進一步擴大了：更多地關注和幫扶那些心理上需要支持的孩子。
2021年11月2日，晚上8點多。
結束了一天忙碌，剛進家門，還來不及放下包，陳陽接到電話：小怡找到了！
小怡也是心靈有「傷口」的孩子——她的父母離異後，又分別組建了家庭。這天早上，小怡沒有來上學。陳陽讓班主任聯繫她的父母。可是親爸不肯來學校，不肯去尋找，親媽不管怎麼撥打都不接電話。陳陽發動學校老師、保安和派出所民警在校園周邊找了一整天都沒找到小怡。
這一天的陳陽，特別揪心。
因為這個孩子在2019年5月，有過沒來上學的經歷。陳陽他們最後是在小區樓頂的天台上找到的她。在把她勸下來以後，陳老師與小怡有了一個約定：因為小怡的家住得遠，陳老師給了她遲到免責卡，再晚來學校都不扣分。
從此以後，陳陽對小怡特別地關注，每次在校門口見到都會「想方設法地誇她」。陳陽對小怡的關心也影響了其他老師——語文老師姚智平擔心她沒時間好好吃早飯，每天都給小怡準備一份早餐。
眼看小怡一天天變得更開朗，可這一次失蹤，可能將前面的努力全部白費。陳陽心裡的著急可想而知。
「陳老師可不可以進來？」
在小怡緊鎖的門外，陳陽耐心地詢問。
經過幾分鐘的猶豫，門終於打開了。
同時打開的還有她的心門。
原來，父親家的房門換了密碼，沒及時告訴她。敏感的她以為自己被父母拋棄了，甚至被整個世界拋棄了。於是她不想上學，躲進附近的小賣部，甚至把自己鎖進了廚房。
陳陽把這個孩子緊緊抱在懷裡。
從開始幫扶工作以來，陳陽的生活變得沒有規律起來。
女生小鑫經常在與單親母親起衝突後離家出走、徹夜不歸。但是每次都會給陳陽打電話，有時候是深夜十一二點，有時候是凌晨。陳陽都會耐心寬慰很長時間，直至她走回家。
每當這時，陳陽的家人，尤其是她的先生會心疼、會抱怨，會不理解：為什麼當個小學老師要操心這麼多事，搞得自己這麼辛苦？
她其實也想過輕鬆一點，再生個二胎。
況且，在與家長溝通的時候，也並不總是順利。
很多心理上有「傷口」的孩子，背後都有著有問題的家長，掌控欲極強、過度焦慮、容易暴躁等。他們幾乎看不到自己的問題，總歸結於孩子，甚至老師的錯，深更半夜給老師發千字長文。與他們溝通，彷彿面對銅牆鐵壁。
每每這時，陳陽也有過懷疑，想過放棄。
但她每次都會被孩子們打動。
他們的成長和進步又給了她堅持下來的理由。
老師給了小林一小塊榴槤，小林從沒吃過，自己卻捨不得吃，小心翼翼地捧著，穿過3棟教學樓，要送給「善團」老師。小林雖然表達困難，但是「善團」的老師對他而言就是那道最溫暖的光。這份珍貴的禮物一定要和幫助過他的老師們一起分享。
通過多次家訪溝通，小怡爸爸也意識到了自己的問題。現在的小怡已經完全變了一個人，每天在校門口她都要和陳老師熱情打招呼，順帶還要給陳老師一個大大的擁抱。
陳陽和學生們在一起（圖片中的學生與本文無關）
當然，也有來自家長的鼓勵和支持。一位家長給陳陽發來簡訊感嘆：「沒想到40歲了，才真正理解師恩似海幾個字！」
打開陳陽在朋友圈裡記的日記（僅自己可見），翻閱「善團」的檔案，這裡不僅有小林、小怡、小鑫，還有小曦、小澤、小婷、小瑩……一個個名字及其背後每個孩子的特點、心理狀況、家庭情況，陳陽都了如指掌。
陳陽僅自己可見的朋友圈記錄
8年的溫柔堅持，39個特殊孩子走出陰影、走向陽光。
8年的溫柔堅守，陳陽的理念也在無形中浸潤著更多人。
截至目前，「善團」已經發展成為173人的大隊伍，這其中不僅有被「善團」理念感動的老師，也有不少來自校外的心理學專業學生。更可喜的是，「善團」成立以來，嶽麓區實驗小學未發生一起因心理健康問題導致的學生意外事故。
陳陽和學生們在一起（圖片中的學生與本文無關）
「每個孩子都很珍貴！讓更多孩子幸福成長是老師的使命！」提起「善團」，陳陽坦言，幫助學生讓自己感到心安。
每個不幸福、不健康的孩子，背後幾乎都有一個不美滿的家庭。近年來，陳陽和「善團」的老師們開始關注家庭，走進社區做家庭教育輔導。
（本文中的學生均為化名，圖片中的學生和本文無關。）
通訊員黃軍山 瀟湘晨報記者沈顥
新聞線索爆料通道：應用市場下載「晨視頻」客戶端，進入「晨意幫忙」專題；或撥打晨視頻新聞熱線0731-85571188。
