中午兒子回來說不想念了，你把我送到技校去吧，我這次考試肯定是考倒數了。
看到才上高一的兒子被月考虐（待），老母親很是心疼呀。明明很努力了，可是拿到試卷要麼不會，要麼做了還是錯的。
初中年級第一考上的重點高中，到了高中卻學不好了。每天早上五點五十起床，到晚上十點才回來，回來還要搞一會學習，到十二點左右才能休息，有時候到一點。這麼高強度的學習還是考不好，到底是哪裡出問題？
這是一位高一學生家長在網上發的一段感悟，大家都知道高中難，沒想到高中和初中差距有這麼大，你能想像初中年級第一，高一第一次月考就被虐的要到技校嗎？
那麼，這個孩子的問題出在哪裡？
第一，高中之前，盲目樂觀
根據這位家長的描述，孩子在初中時是年級第一，在中考結束後，基本上沒有預習高中課程的內容，這是一個很大的問題。
其實，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學，都有一個大的跨度，其中初高中學習的跨度是非常大的，這就是初高中銜接的」陡坡效應「。
所謂「陡坡效應」,是指因知識跨度大、難度大大增加等各種因素，導致初中和高中之間的知識銜接出現一定坡度，使中考後的新高一學生在生理上、心理上遭遇的不良效應。「陡坡效應」的產生，主要是家長和學生對於初高中的銜接認識不夠清晰，只依據以往的經驗進入高一教學體系，在主觀上沒有做好充分的準備。
學生進入高中後，知識結構和能力要求有了很大的變化，高一進行九門考試科目，而且內容多，進度快，難度大，如果中考後的假期不進行深入的預習，尤其是數理化這些科目，語文、英語要求背誦的內容不提前背誦，高一開始的學習就會遇到困難，有些科目問題會越積累越多，最後出現上課聽不懂的情況。
第二，高中之後，盲目悲觀
高中之前沒有深入有效的預習，高中開學後，沒有主動改變學習方法適應高中的要求，沒有認識到高中競爭的激烈，這對於這個初中的「尖子生」的心理打擊是非常大的，所以他提出要送他去技校，雖然不是真心想去技校，但是也體現了孩子沒有正面迎接壓力和挑戰，有逃避的傾向，如果不及時解決，也不排除出現厭學情緒。
其實，作為初中的年級第一考上重點高中， 不管初中屬於什麼水平，這個層次的學生都不會很差，遇到困難也只是暫時的，但是心態一定要端正，否則就可能被困難打倒，被問題擊垮。
第三，高中不努力不行，只努力也不行
這個學生高一併不是不知道學習，每天早上五點五十起床，到晚上十點才回來，回來還要搞一會學習，到十二點左右才能休息，這說明這個學生是足夠努力的，但是即便如此，還是出現「考試試卷要麼不會做，要麼是做了還是錯的」的結果。
其實，到了高中，不努力是不行的，高一一開始就要學9門學科，每天至少四五科有作業，而且作業難度比較大，像數學這樣的學科，都要用兩節自習課去做，所以每天只要完成作業，就已經顯得非常刻苦了。
但是，只完成作業，就能學好高中課程嗎？高中只是努力，就能考好嗎？顯然不能！作業只是對白天學習內容的一個反饋，學生需要根據作業的情況，檢驗學習的效果，對於作業做得慢，錯得多的學科，就要進一步進行補償、彌補，否則這樣的作業基本上就是無效的。所以，高中不僅要努力，更要會努力，要根據高中課程的要求，改善學習方法。
這裡給有此類問題的學生三點建議：
第一，保持良好的心態，積極應對
信心比金子更重要！高一大多數學生都會遇到這樣的情況，遇到問題不可怕，可怕的是被問題擊垮。到了高中，同學都是經過中考選拔的，競爭會更激烈，有點學生能力強， 有的學生假期提前進行了深入的預習，一開始的競爭就不是在同一起跑線上，所以要重新定位，給自己一個合理的定位，積極激烈鼓勵自己，隨著時間的推進，自己就可能慢慢適應高中的學習，問題也會逐漸堅決。
第二，抓重點，抓主要矛盾
高一學習9科，如果不能同時學好9科，就不要眉毛鬍子一把抓，要抓重點，抓主要矛盾，先抓語數外三科，這三科是150分的科目，而且不管以後分科怎麼選，都必須要考這三科，這三科成績好，即便其他科目暫時不好，總分不高，也有更多大信心後面學得更好。其次，是抓物理、化學，大多數成績好的學生，以後都會選擇理科方向，這兩科是放棄不了的， 而且這兩科思維要求很高，會的是真會，不會的是真不會，成績差距會很大，而政史地這些學科，一開始成績差距並不大。如果經過努力，確實學不了物理、化學，就可以大膽放棄，選擇文科方向了。
第三，改變學習方法，積極適應高中學習
高中學習內容多，難度大，考試要求高，這就要求學生進行深度學習， 從預習、上課、複習、作業各個環節，都要進行優化。對於理科的內容，盡量要進行預習，否則上課可能聽不懂；語文和英語，要堅持積累；上課聽課要動手、動腦、動嘴，全身心投入，跟住老師的思維，記住核心知識和方法；複習要及時，要反覆，當天學習的內容， 當天盡量拿出時間進行回顧，一周盡量要對本周學習的內容進行回顧；作業要提高正確率，對於錯題要積極解決，不要錯失提升的好時機，不要讓問題越積越多。
總之，只要自己不放棄，積極去適應，過去這一段時間，一切都能好起來的。
