望子成龍，望女成鳳，到底對不對？
對，「望」只管「望」的用，也就是想想而已
那我們給孩子最好的學校，最好的老師，最好的同學-----
我們做到了：不僅僅是「望」！
我們都行動了起來，甚至幾十年如一日，塑造孩子，打造趨於完美的下一代。
這管不管用？
呵呵，對某些人可能管用，對某些人不管用。
對哪些人管用呢？
對那些能跟孩子一起學習，一起進步，一起拼搏，一起鼓勵的家長和孩子管用。
郎朗的孩子一定會成為鋼琴家嗎？
這真不好說！
郎朗成功是誰塑造的？
他父親，他父親成功嗎？
其實，郎朗的父母都挺成功的，而且為了孩子也是傾盡心力。
不僅僅身體力行，而且率先垂範。
郎朗幾次叛逆，厭學，都最後能做到「浪子回頭」，都跟這一點有關。
也就是說，父子、母子能互相理解，互相成就。
在兒子不斷精進的同時，作為郎朗的父親也沒有荒廢人生，也在不挺地學習和進步，一邊鞏固自己的專業，一邊拓展自己的知識領域。
看到父親，母親的改變，決心，意志，品質，郎朗也堅決地在鋼琴的事業上走向了輝煌。
父親，母親沒有口頭教導說，你要向我學習；但是一舉一動無不影響著郎朗的意念和行動，讓他也有了目標，也明確了自己的每一個坐標。
所以，與其說，「鋼琴家」是郎朗的父母「求來的」，還不如說是他們的決心和行動為自己爭取來的。
郎朗的人生，是不斷地向父母學習，汲取力量，才靠自己的勤奮獲得的。
拋開成功的概念不談，就算只是讓孩子有一個相對滿意的生活狀態，那首先要做的事兒，不是給孩子提要求，而是家長給自己提要求。
如果想得到一個結果，我們大人首先要從那些方面入手？提高自己，塑造自己！如果讓我們自己把需要具備的條件都達到了，孩子在旁邊也會自動自覺地步入「軌道」。
孩子看到父母的付出，看到父母的認真，看到父母的努力，看到父母的堅持，自己就會也不服輸，不放棄，不埋怨，不懈怠。
於是乎，我們當家長的應該對自己說一句：
我真的要給孩子提要求嗎？
望子成龍，望女成鳳？
那麼不妨先問問：我是龍嗎？我是鳳嗎？
