為了豐富學生的課堂，「嶺夢」社會實踐隊隊員根據自身所學為塘口中心小學學生別具特色的音舞課，不僅舞動了孩子們的手指、展示他們唱歌的本領，還舞動了他們的青春時光。
手勢舞課
手勢舞課堂
手勢舞，是一種用手部動作來表現節奏的舞蹈。為此黃學而老師準備了節奏感強烈，生動有趣的手勢舞課。
課上，黃學而老師為了更好地調動學生的積極性，首先帶領學生進行「你劃我猜」的熱身遊戲，隨後進入手勢舞的學習。課後黃老師總結道：「同學們的學習能力很強，課堂氣氛十分活躍。而音樂和手勢動作的結合，也讓學生從中體會到音樂的魅力。」
聲樂課
聲樂課堂
農村地區教育資源有限，孩子們接觸到的音樂文化知識較少。嶺夢實踐隊員陳燕為培養學生感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力，加強民族認同感和文化歸屬感，開展別具特色的聲樂課。
本節課將愛國主義精神與少數民族音樂相結合，主要介紹了蒙古族、藏族、維吾爾族和朝鮮族的民族風情，傳統樂器及民歌特點。
陳燕老師表示這節聲樂課是學習少數民族民歌，對學生來說具有一定的難度，但可以讓同學們了解更多不同的地方，不同的風土人情，不僅限於音樂。
音樂課
音樂課堂
為了培養學生的藝術素養，提高學生的審美觀，嶺夢社會實踐隊隊員鍾嘉敏為學生們開設音樂課程。
鍾嘉敏老師表示為了讓學生儘快進入課堂狀態，激發孩子們的學習興趣，特意選擇了《你笑起來真好看》這首歌。歌曲的歌詞琅琅上口，節奏鮮明短促，因此鍾嘉敏老師特意創編了一個節奏遊戲來幫助學生學習歌曲。通過節奏遊戲來幫助孩子們感知和認識節奏，讓孩子們在遊戲中享受音樂帶來的樂趣。
實踐隊員通過自己的所學知識力所能及地給農村學生帶了不一樣的課程，豐富孩子的課堂，提高學生的音樂鑒賞能力和身體協調能力，同時實踐隊員在此過程中一起享受音樂的樂趣，給實踐隊員帶來了更多的感悟。
|供稿單位 「嶺夢」社會實踐隊
