驚人的因果定律:尊師重教,是人生幸福的開始

2024年09月13日15:30:12 育兒 1522

不知從什麼時候開始,總有人和老師站在了對立面,張嘴閉嘴就說老師如何壞,如何撈錢;一旦自己的孩子在學校受了委屈,一定是老師的錯。

當然,也有人說老師好,自己的孩子有點點滴滴的進步,都歸功於老師。哪怕自己五六十歲了,遇到老師,還是畢恭畢敬。

俗話說:「種瓜得瓜,種豆得豆。」

尊重或者不尊重老師,都是一種因果,結局如何,不是圖一時半會的口舌之快,還得從長計議。

如果從一個家庭來看,父母對老師的態度,直接影響到孩子的學業和未來,沒有例外的。

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01

不尊師重教,是人生的一場災難。

《師說》中寫道:「古之聖人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下聖人也亦遠矣,而恥學於師。是故聖益聖,愚益愚。」

越是聰明的人,越會不遠千里去求學,越是愚昧的人,越以請教為羞恥。因此聖人就更加聖明,愚人就更加愚昧。

把老師當成對立面的人,其實是破壞了自己的家風。

在知乎上,有人問:如何看待家長在電話里辱罵老師?

提問的人描述,有一個孩子,參加了學校的選拔賽,不幸被淘汰了。孩子覺得委屈,就回家告訴父母。父母馬上打電話,訓斥老師:「憑什麼淘汰我們家的孩子。我家孩子努力一個星期了......」

網友「寫作是有規律的」回復:「此家長目光短淺。」

順著往下分析,我們會發現三種結局。

第一,社會處處都有「叢林法則」,若是一個孩子經不起失敗,逃避與人競爭,那就一直輸不起。看不到自己和他人的差距,那就誤以為自己很厲害,錯了也會狡辯。

第二,一個家庭里,「養不教父之過」。父母堅持採用護短的方法來教育孩子,導致孩子認為天塌下來,有父母就行了。從而孩子驕橫,在學校也可以頂撞老師。

第三,老師被家長訓斥之後,大概率不會和家長對抗,畢竟,老師也要工作,養家糊口,不能把事情鬧大。但是老師以後丟該孩子,管教越來越鬆散,導致孩子被邊緣化。

明代的帝師王傑說:「教者堯舜,不教者桀紂,為師之道。」

不願意被老師教育的孩子,就如商紂王一樣,可以一時半會成為強者,但終究是野蠻的,會淪為底層人,甚至因此斷送生命。

要廢掉一個人,就讓他一直橫行,並且周圍的人都怕他。

當然,也有一部分人,對老師不夠信任,從而導致自己學藝不精。

比方說,戰國時期的龐涓,拜鬼谷子為老師。三年後,龐涓急著要下山求功名。鬼谷子讓他去采一朵花,然後才允許下山。

當時是六月,到處都沒有花朵。鬼谷子的意思很明顯:「不是開花結果的時候,等一等,多學一學。」可是龐涓執意要走,鬼谷子也就不再挽留。

果然,龐涓最終在馬陵之戰,無法識別對手的計謀,一命嗚呼。

把老師的授業,當成耳邊風的,視為眼中釘的,最後都是毀了自己。

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02

尊師重教,是人生幸福的開始。

北宋的蘇軾,參加科考的時候,被老師歐陽修欣賞。

歐陽修說:「讀軾書,不覺汗出,快哉快哉!老夫當避路,放他出一頭地也。」

蘇軾做官之後,人生沉沉浮浮,但是他從未責怪老師,而是頻繁拜訪老師,繼續求教。

有一次,蘇軾路過歐陽修曾居住過的平山堂,感慨萬千,寫下:「三過平山堂下,半生彈指聲中。十年不見老仙翁,壁上龍蛇飛動。欲弔文章太守,仍歌楊柳春風。休言萬事轉頭空,未轉頭時皆夢。」

蘇軾年輕的時候,還娶了老師的女兒王弗。婚後,王弗用平生所學,幫助蘇軾讀書,考取功名。

正因為蘇軾學會了尊重人,在任何地方,都能夠與人好好打交道,把不順的命運,變成了「無風無雨也無晴」。

還有我們熟悉的「程門立雪」,典故中的楊時,後來成為了著名理學家、教育家;游酢考上了進士。

多年後朱熹成為了楊時的三傳弟子。

關於尊師重教的好處,有很多的典故。其對人生的影響力,有幾個方面。

其一,尊重老師的人,心存敬畏。

小時候就怕老師,因此長大之後,對有學問的人,幹事業的人,都會敬畏,從而能夠謙虛求教。

帶著敬畏的心,人是不會輕易犯錯的。因為他第一時間想到的,就是自己錯在哪裡。

其二,尊重老師的人,學有所成。

你越尊重老師,老師給予你的關愛就越多,授業就更加有積極性,從而形成了良性互動。

學到了老師的精髓,人到社會上謀業,就不愁了。

其三,尊重老師的人,留下恩德。

一日為師終身為父。把老師的恩留下來,那麼人的心會變得特別善良。一輩子做好事,不做壞事,其人生的結局,肯定不差。

其四,尊重老師的家庭,有良好家風。

一家老小,把老師當成貴客,那麼家庭里自然有了「尊老愛幼」的傳統。

老人被贍養,孩子被關愛,父母被尊重。這是一個家庭源源不斷的財富。

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03

學者程頤說過:「學者必求師,從師不可不謹也。」

當然,我們在尊重老師的時候,還要選擇老師。根據自己的職業規劃,選擇對的老師,讓自己更勝一籌。

老師不是完美的人,也有瑕疵,需要我們去發現,並且包容。

當下,學生負擔過重,作業很多;學生要去輔導班,難免遇到一些不正規的老師;遇到搗蛋的學生,老師也會多批評幾句;學習特別卷......這些真的不怪老師,是社會的大背景,也需要進一步規範,是一個長期改變的過程,需要換位思考,冷靜分析。

真的不要因為一兩個不好的老師,就一葉障目,認為老師都是壞人。

又是一年教師節,我們要記住一句話:一個不尊重老師的民族是沒有希望的,一個社會沒有尊師重教的氛圍更是沒有希望的。

作者:布衣粗食。

關注我的文字,走進你的心靈。

文中配圖來源於網路。

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