活動目標：
1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。
2、練習看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。
活動準備：
1、課件：老虎，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。
2、課件：森林動物圖張(圖一、兩隻小狗，一隻在喝水，一隻在看書;圖二、兩隻大象，一隻玩球，一隻洗澡;圖三、兩隻青蛙、一隻在彈琴，一隻在唱歌;圖四、兩隻熊貓，一隻吃竹子，一隻玩球。)
3、《兩隻老虎》節奏圖譜，已學會唱這首歌曲。
活動過程：
1、在律動《郊遊》中邊表演邊進教室。
「今天森林裡的小動物邀請我們到森林裡去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。」
2、練聲《森林裡的小動物》
「呀，到森林啦，看看是什麼動物來歡迎我們了(出示動物圖片)，我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧!」(師：喵喵喵喵喵;幼兒：喵喵喵喵喵小花貓你好。師：汪汪汪汪汪;幼兒：汪汪汪汪汪小狗你好。師：咩咩咩咩咩;幼兒：咩咩咩咩咩小羊你好。)
3、複習歌曲《兩隻老虎》
「我們剛和這麼多小動物一起唱歌，玩得開心嗎?啊，誰來了(出示老虎布偶)，大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這麼多小動物的歌，怎麼沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。
(1)先看節奏圖譜把節奏拍一遍。
「我們先看節奏圖譜把《兩隻老虎》的節奏拍一遍吧!」
邊唱歌曲邊拍節奏。(.來源屈.老師教案網)
「節奏拍得可真准，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧!」
(2)觀看課件，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。
布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了四張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩隻老虎》的節奏編歌詞。我們大班的小朋友都是最能幹的，一定沒問題的對不對?每個人都要動腦筋想，編好的歌詞能唱出來才算好。
(3)幼兒看課件進行仿編，並練唱，教師指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。
(4)請編好的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其餘幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。
(5)幼兒與老師一起把自己仿編的歌曲唱一遍，並加上動作和表情。
4、小結活動情況。
你們今天的表現都不錯，老師非常高興，希望你們把今天學到的本領和沒來參加活動的小朋友一起分享。
教學反思：
本次活動能結合大班幼兒創造性思維明顯發展這一特徵進行創設，通過《郊遊》音樂創設良好的活動氛圍，然後進行練聲活動，為下一個環節做準備，然後複習歌曲，熟悉歌曲的節奏型，然後結合形象的課件，鼓勵幼兒大膽創編，然後再 創編過程中及時 給幼兒 鼓勵與 支持，使孩子創造性思維得到很大的發揮。
