「身障教師」一詞對多數人來說可能有些許陌生，但對小腦萎縮症病友曾琬瑜而言，那是承載著夢想和希望的代名詞，是竭盡全力也要完成的目標。
2019年底，22歲的琬瑜因為經常性地跌倒嚴重影響生活，開始頻繁進出醫院，然而，這條求醫之路一走就是三年，這個困擾多年的未知疾病，終於在2021年，透過基因檢測被診斷為遺傳型小腦萎縮症。當時琬瑜隻身一人在台北念書，因視神經的退化，導致夜晚幾乎是伸手不見五指，又同時主修化學及特教，在學業方面需付出比同學更多的時間和努力，也由於需多次往返學校和醫院，造成時常缺席課堂，沒想到卻遭到教授的不諒解，猶如自己一直以來的努力在一夕之間被全盤抹煞，不被理解的感覺原來是如此失落。
確診之後的心情，其實沒有想像中悲傷，偶爾感到無力之餘，找到病因鬆一口氣的感覺，似乎大過難過的情緒，信仰的力量帶給琬瑜很大的安慰。而成為老師的夢想仍持續茁壯著，視覺退化與罹患罕見疾病（小腦萎縮症）的經歷，變成追逐夢想路上的養分。於是，在成為正式教師之前，琬瑜先成了營隊老師和講師，用自己的生命故事鼓勵其他身障小朋友，做為身障講師，她比別人了解這些孩子需要什麼，那份感同身受是發自內心的情感，真心想讓身障孩子擁有不一樣的視野，看見家長們流露充滿希望的眼神，願意給出信任把孩子交給自己，琬瑜更明白身障服務的迫切，並堅定自己投入特教領域的選擇。
伴隨疾病的大學時光，在絢麗豐富的營隊生活中結束，隨之而來的挑戰是「代理教師考試」，帶著行動和視覺上的缺陷，考試過程充斥著質疑的聲音，像是未審先判的法官，擁有多重障礙的身障者被認為無法勝任教師一職，這樣的聲音讓人感到灰心，琬瑜也試想過自己未來的模樣，但她從沒放棄過對夢想的堅持，生病只是人生的一小部分，也許疾病讓她失去一些機會，但不代表能夠剝奪她對生命的熱情，是因為時間的有限，才讓那些想做的事情更顯珍貴。
「生命有很多困難，但在這些困境中勇敢活出自己的精神，才能成為真正有價值的人。」
琬瑜是個很特別的人，擁有面對疾病的理性和勇氣，又同時兼具想幫助、陪伴他人的細膩，她明白疾病的發生並非自己的選擇，但樂觀是她可以有的權利，她從不責怪任何人，只願能在自己熱愛的領域發光發熱，因為那本是「夢想」最大的價值，也是對懷有夢想的自己最大的尊重！
益腦平衡中藥療法是治療多年總結而出的經驗方劑，非成品方劑，具體需要結合病人的病情來針對性用藥配伍。常年接觸治療大量國內外患者，並多次被各大媒體報道。治療首先以延緩病情發展速度為目的，其次改善病人的現有癥狀，來提高病人生活質量，減輕病人痛苦，減輕家屬及家庭負擔，真正做到：急病人所急，想病人所想，解病人之難。
