啊漫老師_催眠抑鬱恐懼雙相、焦慮強迫驚恐！
一個孩子，焦慮抑鬱。
之前一直成績很好，可是現在一坐在教室就很緊張，沒法正常上學。
去年暑假開學以後，上課心慌、手心出汗、老是擔心自己會嘔吐，更害怕吐到別人身上，難堪、丟人。
後來診斷重度焦慮中度抑鬱，開始吃藥、休學，家長陪伴，放鬆心情，可是還是不見好轉。
如何療愈？
催眠療愈深度創傷技術，可以很快很精準的連接到癥狀、創傷的根源，或者通過投射，能夠很精準的把握療愈的方向！
療愈情結，可以快速有效的幫助恢復！一般一次催眠就有立竿見影的作用！
催眠連接問題的原因，
催眠中她回到高中，當時不知道是因為什麼事情，老師突然叫她去辦公室，她感覺到很緊張。當時好像還有點感冒，有點頭暈。
她到辦公室以後，老師說話有些急，她感覺很難受，一時沒忍住就吐了，感覺到特別難堪，特別丟人。
所以她緊張、害怕吐人身上的原因，是連接著過去關於嘔吐的情結。
如何處理呢？
深度催眠中，可以引導改變潛意識記憶中情緒的方向和出口，可以編碼原始記憶中的行為方式，化被動承受為主動解決，釋放情緒，找到力量，療愈情結！
她感冒了，又很緊張，她也不想吐，但實在是身體承受不住，所以她是受難者，她是需要幫助的人。她吐了，她也很難堪，很委屈。
所以她的委屈和難處需要被關注。
催眠中鼓勵她跟老師表達她的感受，表達她的委屈。可剛開始她不願意，即使後來願意嘗試，也感覺很勉強，很為難。雖然表達了，也覺得沒什麼用，因為覺得別人是不會理解她的。
為什麼會這樣呢？
之所以不願表達，或者表達之後，覺得不會被理解，一是因為自己過多的承受，面對事物總是容易自責，沒有辦法讓情緒向外，二是因為曾經自己的委屈被接納的時候不多，連接著更深創傷的羈絆。
而要能夠表達情緒，讓情緒的攻擊向外，而不是過於自責或過於自我攻擊，就需要處理羈絆的潛意識創傷。
所以心理療愈就像是解連環扣，要解開這個扣，又被另一個扣鎖著，要解開另一個扣，又需要去找別的鑰匙，環環相連。
催眠連接更深的創傷，
催眠中她回到小時候，父親在外地工作很忙，照顧不過來她，就把她寄養在叔叔家。
可是在叔叔家，她一點都不開心，感覺叔叔老是挑她的錯，老是跟爸爸告狀。
而每一次跟爸爸告狀，爸爸又會折過來責備她。即使她沒有犯錯，也跟爸爸很耐心的解釋過為什麼那樣做，即使她在理，爸爸也會指責她，這讓她感覺到有冤無處申，感覺到特別委屈而不被理解。
所以我們看到，她不願意表達委屈，或者覺得表達了也沒用的原因，就是因為曾經跟爸爸表達時，得到的是拒絕、否定、責備，以至於讓她沒法信任外界，不敢表達。
當她抑鬱以後，其實也再次跟爸爸聊過這些事，爸爸也意識到自己的問題，態度也變得平和的跟她溝通過。
她也理解了當時爸爸是有苦衷。爸爸把她寄養在叔叔家，爸爸覺得是麻煩了叔叔，欠了叔叔的人情。當叔叔跟爸爸投訴時，爸爸就更覺得愧疚了，所以爸爸當時情緒急了。
對於這件事，爸爸意識到自己的問題，她也理解了，看起來好像一切已經圓滿解決。
可當回顧到這件事，她仍然覺得很堵，是哪裡出了問題呢？
事實上，她沒有做錯什麼，叔叔又總是挑錯，爸爸還總是責備，她是非常委屈的。
而看起來的解決了，她所謂的理解了，實際是覺得爸爸有苦衷，自己就不應該再糾纏，合理化的壓抑了自己的委屈。
而爸爸的所謂意識到問題，進行了解釋，實際是用爸爸的愧疚抵消了爸爸的責備給到她的傷害，是爸爸的愧疚抵消了她的委屈。
然而，委屈是不可能被抵消的，委屈是她的事，愧疚是爸爸的事，應該是平行的通道。委屈應該有出口和通道，不然抵消的委屈始終壓抑在心裡，是對自我的傷害。
所以看起來一切解決了，只是表面合理化的防禦了，沒有解決的問題始終在，所以回顧時仍然感覺到堵。
要怎麼辦呢？
她可以理解爸爸，但是也不用壓抑自己。
所以催眠中，
第一，通過深層認知梳理技術，梳理她的委屈與爸爸之間的關係。
第二，通過委屈堅定表達與自我認同技術，引導她堅定的跟爸爸表達委屈。
當她堅定表達委屈，她一下子就感覺通暢了，感覺很爽。
再回到她在老師辦公室嘔吐的事，就感覺到自己可以去表達自己的感受和難處了。雖然可能把辦公室弄髒了，可自己不是故意的，打掃了就好了，自己才是受難者，自己需要得到幫助，而那種緊張和難堪卻沒有了。
