校長來啦045 | 胡雯峰：「疫」路同行 遇見成長

當走完一段旅程，再回頭看時，是一段寶貴的經歷，也是一次不可多得的成長。線上教育教學亦是如此，對附中這個年輕的團隊而言，是一次考驗和歷練，更是成長。

3月12日，奉賢中學附中積極響應號召，正式啟動線上教育教學工作，潛心謀劃，精心設計，全心投入，圍繞五育並舉，構築線上育人網路，促進賢雅少年全面發展。

強化過程管理，動態完善教育教學常規

聞令而動，上下齊心。凡事預則立，不預則廢。接到通知後的第一時間，我們開好了四個會。一是開好行政會，成立線上教育教學工作領導小組，制定線上教育教學工作方案、行政線上巡課制度、線上教學（學習）基本規範等；二是開好教師大會，統一思想，明確要求，規範線上教學常規；三是開好教研組會，制定線上教學計劃，研討線上教學內容，做到進度統一，資源共享；四是開好班級學生會，安撫學生情緒，明確學習任務，規範學習行為。這四個會，為後續的線上教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

潛心研究，提升質效。精細管理。整個線上教育教學期間，我們做到了每天每節課都有至少一位行政巡課，共巡課340餘節；巡課後填寫巡課記錄表，發現亮點，指出問題，形成線上教學提示，下發教研組。過程中，我們也發現了起初混班上大課的課堂效率低、管理難度高，第一時間調整課表，所有學科實行單班上課模式，以保證每節課的課堂效益。

精心教研，精準研討。在線上教學提示的指引下，每個教研組、備課組每周固定時間進行教學研究，通過積極地開展有針對性的「主題研究」，使教學中出現的問題得到有效、及時的解決，如各組分別開展了「單元目標下課堂教學研究」、 「基於素養指向下的單元教學設計」、「優化課堂教學活動 提高學生學習能力」和「線上教學提升質效」的主題活動，通過專題論壇、課例研究和自主學習使得教研活動、教研組成為一個學習、實踐的共同體，促進了教師的專業化發展。除此之外，在奉賢中學理事長學校的引領下，奉賢中學附中和奉賢中學附屬南橋中學、三官堂學校一起開展了很多豐富多彩的活動。通過「在線教學研討」、「在線教學分享會」、 「作業項目聯動」的方式，做到集團學校內六、七年級語數英課程、教學資源全面共享，激發集團內學校辦學活力，促進集團學校在線教學期間教學質量的共同提高、共同發展。為提高線上教學活力，做好在線教學、作業設計的經驗交流，促進課程教學質量的提高，奉賢中學附屬初級中學在奉賢中學理事長學校的引領下，於5月5日開展了「在線教學」優秀案例、「特色作業」優秀案例的評選活動。並在此基礎上舉辦「別樣課堂，同樣精彩」為主題的在線教學案例分享會，促進相互學習，共同提升。在線上教育教學工作行進過程中，在期中複習後，我們從四個層面進行了及時的總結與反饋。一是教師層面，我們召開了線上教師大會，從學校層面反饋了老師們課堂中、教研中、作業布置和批改的情況；二是備課組層面，由備課組長牽頭，就學科教學行進中的問題集中研討，促改進和提升；三是班級層面，由班主任牽頭，就班級情況進行研究，明確各班級的特殊學生以及針對性的跟進措施。

豐富活動形式，探索線上五育並舉育人機制

思政教育激發情感共鳴。停課不停教的不只是學科教學，在附中，以升旗儀式和班心課為主題的思政教育也沒有停步。每周一早上8點，由大隊部牽頭組織的序列化主題式升旗儀式準時上線。本學期，完成了「共和國勳章」序列升旗儀式，孩子們在八期的升旗儀式中感受到了李延年、張富清等戰鬥英雄對祖國的熱血丹心，對戰友的深情厚誼；看到了于敏、黃旭華、孫家棟、屠呦呦、袁隆平等科學家為我國「兩彈一星」、核潛艇、青蒿素、雜交水稻研究事業嘔心瀝血做出的貢獻，也看到了普通農村婦女申紀蘭為維護人民的權益表現出的堅韌與執著；同時，結合重要節日、紀念日開展優秀傳統文化教育的升旗儀式。力求通過這種方式層層遞進，潛移默化地對孩子們進行思想引領，達到春風化雨、潤物無聲的育人效果。再如每周五下午第一節班心課，班主任們在德育處的組織下，針對實際問題，集體備課，研究對策，激發內生動力。本學期，有序開展了如「發現生活中的美好」 「努力也是一種能力」「生命教育」「自律小達人網前沖」「放棄容易，但堅持很酷」等14次主題班會課，旨在解決學生居家學習過程中缺乏同伴而產生的缺乏學習動力、懈怠等問題。

節慶活動豐富居家學習生活。為豐富學生居家學習生活，結合區心理健康月和學生活動節，校本化設計本學期的兩大節慶活動——溫暖愛生節和創意科藝節。溫暖愛生節，我們以「找春天」為主線，融合美育、勞動教育和生命教育，設計了「春天，我來畫一畫」「春天，我來聽一聽」「春天，我來嘗一嘗」系列活動，旨在通過走進春天，感受春天大自然生命萌發的美好，感悟生命的美好與可貴。創意科藝節，則是融合藝術與科技元素，開展了0M紙結構挑戰賽、紙牌疊疊樂、藝術小百科、「藝」起唱等活動，孩子們從「動手做」中體會到了創新和智慧的價值。

跨學科融合提升核心素養。在提升線上教學質效的同時，各學科根據學科群建設開展了豐富多彩的課程實踐活動，如語文組的美文背誦；數學組的紙間數學、數學科幻畫、數學筆記展示；英語組的項目式學習「和冬奧會一起向未來」「Explore the oceans」；綜合組的時政小報、防疫倡議書、氣象知識網上競賽、「氣象觀察日記」（我校七年級沈鑫悅同學的參賽作品《清明那些「天」的事》獲上海市一等獎）、「抗疫」主題海報設計、「花樣跳繩」、「毽子操」；「生活中的化學」、「陽台種植計劃」等探究項目，孩子們在活動中，不僅將已學的學科知識學以致用，也學會了團隊合作、責任擔當，也逐步嘗試用自己的力量解決現實問題。

評價激勵促進全面發展。指向有理想、有本領、有擔當的時代新人，學校致力於培養「品行端正、學識廣博、志向高遠」的賢雅少年。經過近一年的謀劃和研究，圍繞五育並舉，結合賢雅課程體系，我們制定了奉賢中學附中賢雅少年的評選方案。在線上教學期間，在班級日反思、周總結的基礎上，根據各類活動參與情況、學習情況等全方位的考量，在每月的最後一次班心課上進行班級多元評價。本學期末，根據評價細則，學校評選了儒雅少年、慧雅少年、健雅少年、美雅少年、朴雅少年五個單項獎和賢雅少年一個綜合獎，五個單項獎主要對應德智體美勞五個方面，而賢雅則是囊括了五個方面的綜合素養。通過每月的多元評價和學期末的賢雅少年評選，我們發現孩子們活動更自主了，學習更自覺了，生活更自律了。

拓寬共育途徑，促進居家學習質效提升

挖掘雲班級管理模式全心投入。當青年班主任「撞」上雲端班級管理會擦出怎樣的火花？附中的青年班主任主動求教、積極研究，自主挖掘班級雲管理的技術手段，有效結合了部分線下班級管理的方式，形成了個性化有特色的雲班級管理模式。利用釘釘群公告進行班級日反思，及時表揚課堂表現、作業反饋優秀的同學，也及時指出有待改進的現象；利用班級圈及時展示班級學生的作品；利用微信小程序製作電子獎狀及時進行月表彰；組建線上學習小組、學生管理團隊，充分發揮學生幹部的主觀能動性，等等。一系列的組合拳讓線上班級管理從難到易，青年班主任們也從一開始的擔憂緊張到最後的淡定從容。更難能可貴的是，我們這些小班主任們毫無保留分享自己的小技能，實現了共同富裕。

導師24小時在線暖心陪伴。線上的學習，孩子們更需要老師的鼓勵、支持和引導。為及時了解孩子們在家學習的情況，線上教學期間，我們進行了地毯式全覆蓋的導師制活動。導師或電話連線或視頻連線我們的孩子，從封控期間了解家庭生活情況到復工復產後了解學習狀態，導師們堅持周周連線，時時關心，事事了解，和孩子們建立起了良好的革命友情，很多孩子已經養成了有事找導師的習慣。有時候，一個電話一打就是一個小時，一次視頻聊天一聊就停不下來，我們的導師用愛心、細心、暖心呵護著賢雅少年。

組建家教小分隊悉心指導。居家學習，家長的焦慮增加了怎麼辦？我們組建了家庭教育指導小分隊，成員包括了奉賢中學家教指導中心的專業老師、家委會成員、德育處的老師以及附中已為人母的老師們。通過微信公眾號「家長微校」欄目，以家庭教育優秀案例、家長微校小課堂、居家學習小貼士、我們來推薦等多種形式進行了家校共育的有益探索，旨在緩解居家學習期間的家長焦慮，減少親子矛盾，增進親子情感。

如今，線上教育教學工作告一段落。每一位附中人都做好了自己眼前的每一件小事，與賢雅少年一起成長，也讓線上教育教學畫上了圓滿的句號。

（胡雯峰，奉賢中學附屬初級中學副校長，林春輝名校長工作室學員。榮獲上海市優秀共青團幹部，奉賢區十佳思政教師等稱號。曾獲教育部「一師一優課」優課，上海市德育精品課、多次行政嘉獎等榮譽。教育格言：用心和行教育孩子。）

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（一）徵文對象

全區中小幼、職成校校（園）長。

（二）徵文內容

校（園）長談學校發展。

（三）徵文要求

1.可選擇學校發展的幾個重點方面談思路思考、舉措成效等，彰顯學校特質，不要面面俱到。

2.語言力求通俗易懂、觀點鮮明、條理清晰、娓娓道來，倡導隨筆類文章，不要寫成工作總結或教科研論文。

3.字數一般控制在3500字內。隨文提供作者的至少三張生動有特色的的電子工作照，電子照片為jpg格式,不小1M。文章和照片發送至[email protected],並標註為「校長來啦」。

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