濟南這位老師骨折仍堅持上課，因為她的孩子們想她了

前不久，濟南高新區奧龍小學教師石守玥因意外導致腓骨骨折，醫生叮囑需要卧床休息靜養，但是她心裡卻始終放不下班裡的學生，剛剛過去「疼痛勁兒」，石守玥就不顧學校領導和同事的勸阻回到了學校，起因竟然是因為班裡的孩子們給她發送的簡訊，「在家裡躺了幾天，好幾個孩子給我發消息打電話說想我了，再就是快到學期末了，不想因為我個人的原因耽誤了孩子們。」石守玥說。

因為腿腳不便，步行和上下樓都成了問題，無論做任何事情，石守玥都需要比別的老師多預留出不少時間。課堂上，她會坐著給學生們講課，可每當講到關鍵之處，她總會不自覺地站起來，用肢體語言和豐富的表情，幫助學生們更好地理解知識。課後，總有學生主動圍上來，關切地詢問老師的傷勢，幫老師拿教具、搬椅子。「我回到學校那天，孩子們還給我唱了一首歌，當時真的把我感動壞了。」回憶起那一幕，石守玥的眼中閃爍著幸福的淚花。

除了日常的教學工作，作為班主任的石守玥還堅持參與班級管理。回校第一天，她為沒有第一批入選少先隊的孩子們準備了定製飲料，並對他們說：「要相信，成長路上，有失有得，但一直會有溫暖的陪伴。」

作為經驗豐富的班主任，石守玥在班級管理中還有各種「奇思妙想」。為了培養孩子們在生活中發現點滴細節，她在班級里做了一個漂亮的感恩角，同學們可以在便簽紙上寫下令自己感動的事情，貼在感恩板上，分享給全班同學，就可以得到老師獎勵的棒棒糖。這既培養了孩子們用「感恩」的眼睛感悟生活，又能培養他們的語言表達能力，還能得到獎勵，一舉三得。

為了鼓勵孩子們堅持閱讀，從一年級下學期孩子們學會查字典開始，作為語文老師的石守玥就帶著孩子們開啟了小學階段的閱讀計劃，閱讀卡積滿一定數量的小花朵，就可以兌換獎勵。同學們動力十足，三個月的時間，石老師帶著孩子們一起讀完了三本書。她還在每天早上設置了10分鐘的「小主人時間」，讓同學們整理好自己的書包和課桌，逐步養成良好的課堂習慣。

從充滿溫情的「感恩角」，到激勵閱讀的「閱讀卡」，從培養自理能力的「小主人時間」，再到飽含鼓勵的「激勵可樂」，在石守玥的悉心教導下，孩子們不僅學到了豐富的知識，更在潛移默化中獲得了滿滿的成長能量。石守玥表示，不出意外的話，她將陪伴班裡的這群孩子走過未來六年的時光，這是一段非常珍貴的成長旅程，希望這六年可以和孩子們一起成為更好的自己。

記者:李鵬 通訊員:張亞琪 劉彥萍 編輯:劉雨 校對:劉恬