「我還沒安靜夠、怎麼就回來了」，父親的失敗陪伴，就是惡語傷人

2022年10月18日09:08:05 育兒 1697

文/蘭媽談育兒

媽媽有三個願望：

•一願，孩子健康成長

•二願，家人健康平安

•三願，爸爸工作順利

父親是怎樣一個角色？

某著名心理學家曾說「父親的出現是一種比較特殊存在，對孩子成長培養也有一種特別的力量」，可以說，父親在孩子成長過程中有著不可替代的角色，對孩子的成長影響力更不容小覷。

父愛如山、大愛無言，若淺談父親這個角色，我認為沒有任何一位父親是固定的形象，有些爸爸不善於言辭、有些爸爸語言豐富，不同形象帶給孩子的成長也是不同影響，像一些缺乏角色認同感的爸爸，就會使自己的小孩容易變得軟弱，並缺乏獨立和做事情的持久性。

其實，父親這個角色總是給人一種說不清的感情，遠行歸子見到慈母手中線時總心生感激，而見到老屋前那個沉默少語的父親時，看到頭頂上那戴了十幾年老草帽，千言萬語都梗在喉嚨間，父親似乎也一直是沉默的象徵！

「我還沒安靜夠怎麼就回來了」，原來父親最失敗的陪伴就是惡語傷人

我的爸爸，是一個嘴巴特別嘮叨、甚至特別「毒」的父親

我就是在爸爸嘮叨、和一張「毒」嘴下長大的

直到現在，看到爸爸還是猶如老鼠見到貓

能嘮叨到什麼程度了？同樣一句話可以重複好幾個星期

能「毒」到什麼程度呢？能把你貶低到一無是處，就連出門都是低著頭

吃飯的時候被批評「光吃肉，不吃蔬菜，能有什麼營養」

然後，我覺得爸爸是嫌棄我吃太多肉了

寫作業的時候被說「頭都不知道抬高，哪裡像個學生的樣子」

然後，我就覺得爸爸是嫌我天生不是學習的料

…

因為從小懼怕父親，每年過年那幾天，我都躲在房間里不敢出門

彷彿，所到之處都能聽到父親的嘮叨、和嫌棄聲音

從小生活在這樣的環境下的我，有著明顯的自卑感

初中後，抬頭怕看見老師，低頭怕看作業題

老師提問的時候心裡不停默念「不要抽到我，不要抽到我」

其實，老師的眼睛又是何等般雪亮

初中生的孩子了，可不再是小學生那樣緊盯著、提問著

你不想學習、不想被老師叫起來答題的一舉一動

在老師的眼裡有何嘗不是「浪費時間」

直到，在課堂上老師把我視為空氣後

我知道，我是個被老師放棄、也被父親放棄的孩子

所以，在我的眼裡，父親這個角色就是帶給我自卑感的精神打擊！

後來，父親43歲那年，妹妹降生了

我發現爸爸的脾氣收斂了很多

也許是中年得女激起了父愛的溫柔

也許是爸爸對妹妹的溫柔讓我不平衡了

也可能是年齡增長，讓一個人的性格發生了改變

總之，我覺得父親這幾年變化了很多

首先，嘴巴說話不再那麼「毒」了

我以為父親是個好爸爸，只不過是還沒有開竅而已

就像是學生時代的我們

不理解學習的重要性，等到步入社會之後才後悔「沒有好好學習」

也許是教育了「我這個失敗的大女兒」

爸爸把全部的精力都投入在妹妹這個小女兒身上

從小喝最好的奶粉、最漂亮的衣服、用最好的學慣用品

本來以為，父親開始成為一個好爸爸之後，妹妹是幸福的

至少不像我的童年那般，甚至長大後還膽怯見到爸爸

可是，前段時間，上三年級的妹妹悄悄告訴我

「我還沒有安靜夠，爸爸怎麼就回來了」

原來，爸爸的工程提前完工，就想著回家休息一段時間

結果妹妹聽聞這個消息之後絲毫沒有喜悅之情

她嘟囔著嘴說「爸爸太煩了，總是不停地嘮叨」

看到妹妹一臉的不情願，我好笑地引導說：

「爸爸現在的脾氣好多了，你的童年可是比我幸福多了」

我不知道妹妹能不能理解，我也不知道妹妹會不會成為第二個我

但我漸漸地懂了，每一個嘴巴嘮叨的爸爸背後，其實是有著一個寂寞的心

大概是意識到了我的膽怯逃避，妹妹的疏遠排斥

不知道，從什麼時候開始，我發現爸爸開始少言寡語了

前段時間休息的時候回家了一趟

以往我們說什麼話、什麼事情都要插嘴的父親

我發現，他開始整個過程一語不發了

一瞬間，我感覺特別不適應了

沒有了爸爸的嘮叨，和語言指引

彷彿是秤桿失去了秤砣，無法平衡

同時，我也看到了爸爸沉默背後的那份孤獨

有些心疼、也有些不敢觸碰

從那一刻開始，我決定要做一個「了解爸爸」的女兒

我希望和父親之間的關係可以從頭開始

我也堅信，任何一段感情都是需要維護和培養的

同樣一句話，用不同的方式去陳述出來

很明顯，帶來的感知能力和結果是完全不同的

和同事、和同學、和老師溝通的時候，我們都知道有禮貌、有耐心

但是和家人溝通卻恰恰忽略了這一點

很多時候，橫在糟糕親子關係的那道樑柱

並不是爸爸的缺位陪伴，而是我們都忘記了如何去溝通

學會如何溝通，也是良好，親子關係邁向親密發展的第一步！

父親這個角色成長，我們要多給一些時間等待，多給一些機會發展

有人說，父親角色是缺失的

也有人說，父親這個角色是失敗的

其實，在我看來這兩種沉默少語背後，只不過是有幾種情況不利於父親這個角色綻放，比如：

1）第一種情況：角色是缺失的

在孩子的成長與家庭教育里，如果注意觀察的話都會發現一個問題，那就是每一個亮點不夠明顯的孩子背後，通常都會有一個角色缺失的父母，這個人可能是媽媽、也可能是爸爸。

相比於懷胎十月、哺乳養育、以及成長教育，傳統的「男主外、女主內」，讓父親這個角色從條件、到傳統，都比媽媽的陪伴和參與要少得多，如果平時再不注重親子陪伴，那麼父親這個角色在孩子成長里可就真的可有可無了。

所以，父親這個角色是屬於一種比較特殊的存在，即需要有時間條件、還需要有陪伴環境，很多沉默少語的父親背後，其實都是一些不利於父親角色綻放的外在情況，像大家常說的「角色缺失」，其實給孩子帶來的成長體驗感自然也是缺邊少角的。

比如，以下幾種情況：

•離異家庭：爸爸和媽媽離婚了，孩子跟著媽媽一起生活，從小就沒有父親角色參與

•工作太忙：爸爸常年在外邊工作、做生意，不能和孩子生活在一起，也沒有時間多陪伴

•身體原因：並不是所有的爸爸都是超人，有些爸爸可能身體不好，沒辦法照顧孩子

•關注太少：回家之後只知道玩手機、打遊戲，對孩子關注太少，和孩子之間的感情淡

•性格暴躁：有些爸爸天生就是嘴巴嘮叨，不知道如何溝通，每天還盡說一些狠話

2）第二種情況：角色不夠成功

我們常常說，現在的家庭教育有太多喪偶式育兒，其實，很多時候並不是父親不想把這個角色發展好，而是在這個角色的成長中，父親們也如同幼小的孩子們，容易缺失、也容易迷茫，甚至不知道如何把這個角色經營好。

我們可以對比一下，任何事業上的成功，難道不是寒窗苦讀、經驗積累、以及困難克服的成功嗎？而任何職業的正式上崗都會有專業崗前培訓，在上崗之前相關的專業知識，以及專業做法都會印刻在我們的腦子裡，可父母這一角色卻沒有任何培訓，並且一經上崗、還沒有下崗的機會。

而在這條沒有任何培訓的成長之路上，大家好像都是在摸石頭過河，憑著感覺尋找經驗，即便是爸爸媽媽做錯了，這也是很正常、並且值得理解的事情，像那些經常被貼上「角色缺失、角色失敗」標籤的父親，也是如此！

一般除了「角色是缺失」的外在環境因素干擾，導致的父親角色不到位，還有一種情況就是：不夠成功的

比如：

•父親在家庭中是存在的、也有陪伴，只不過不夠強大、不夠成功

•有一個強勢的媽媽，經常在孩子的面前貶低父親的形象，使孩子不能認同爸爸

•孩子過度依賴母親，父母關係不和諧，孩子常常會忠於媽媽、而討厭爸爸

•媽媽太過勤快了，什麼事情都大包大攬過來，爸爸根本就沒有機會和空間施展

•爸爸是個妻管嚴，缺少男子漢氣概，在孩子面前也樹立不到什麼威嚴

在新生代的教育大環境下，經常就聽到很多關於爸爸的負面標籤，缺位教育也好，不負責任也罷，其實都是我們對這個角色的定位要求有些太嚴格了，正如上列所介紹的兩種影響，爸爸這個角色並不是與生俱來就可以體現「父愛如山」那般偉大。

媽媽的愛總是細膩溫柔，而爸爸的愛總是顯得粗獷深沉，兩種不同的表達方式，給孩子帶來的成長感受也是不同的，而家庭教育不只是媽媽一個人的事情，只有爸爸也參與進來，這樣的家庭教育才算是完美的。

那麼，爸爸在家庭教育中應該擔當著怎樣的角色呢？我認為應該是這三種角色：

•參與者

•引領者

•陪伴者

首先，從參與者的角度來說

3～4歲幼兒階段是孩子性格養成的關鍵期，這個階段爸爸要學會做孩子成長里的參與者，平時多給予一些支持和陪伴，從性格上幫孩子塑造出陽光自信、健康開朗的性格，慢慢地，不管是男孩、還是女孩，這種性格發展都是無價的，而爸爸在家庭教育中起到的引導性，也是不可替代的。

其次，從引領者的角度來說

爸爸想要了解孩子的想法，首先就要參與到孩子的成長中，孩子也需要爸爸的參與，才能了解爸爸的愛，不過，這份愛一定是建立在理解、包容、和尊重方面，哪怕是生活中孩子喜歡的運動、遊戲、動畫片等等，盡量地參與進去給孩子留下一個美好的回憶，哪怕孩子這件事是錯誤的，只要孩子能接受你，那麼還擔心不能正確引領孩子走向正道嗎？