《自驅型成長》：當代父母必讀的教養參考書

《自驅型成長》中既有腦科學、心理學、教育學的原理，又將作者數十年的教育工作經驗娓娓道來，論證了一個育兒中的根本道理：

父母最重要的事不是讓孩子取得成功，而是讓孩子努力活出自己人生的意願。

為了孩子暫時的成績或表現而損害他們長期的驅動力，會得不償失甚至後患無窮。

幸運的是，這本書也給出詳細的操作方法和建議，可以幫助你重新找到人生的動力。

有掌控感的孩子才有未來

樊登說：

「當把孩子控制過緊時，我們不自覺地淪為解決問題的標準機器，奪走了本屬於孩子們自己的，變得堅強自信、勇敢成長的機會。」

尤其是這個時代出生的孩子，家長普遍反映：太有自己的想法了。

如果你的孩子非常有想法，那麼恭喜你，這種從自我任性中透露出來的，是一種掌控感和自我決策的意識，願意掌控能夠掌控人生的孩子，才更加有未來。

現代社會培養小孩，由於生活條件和社會形態的變化，以往那一套蘿蔔加大棒，物質上的獎勵一套，早已被淘汰。

相對於物質，孩子們更加註重時間和空間彈性的給予。

換而言之，孩子需要越來越多的掌控感，而只有孩子有掌控自己生活的機會，才能學會如何掌控自己的生活，最後活成自己想要的樣子。

而這才是幸福感的來源。

孩子們真的能做好決策嗎？

《自驅型成長》中提到了一項重要的科學研究，科學家們早在30年前就著眼於9-21歲孩子的決策能力。

研究發現，14歲，18歲和21歲的孩子在決策方面得分幾乎相同，而9歲的兒童得分稍低一點。

科學家得出結論，9歲的孩子同樣可以做出優秀正確的決策，在實驗中表現的稍差也只是因為他缺乏相關的知識罷了。

而家長過多的干涉和規劃，則恰恰是破壞了孩子的掌控感。

有的家長替孩子包辦一切，孩子失去了對生活的掌控能力，索性就成為了一個毫無目標的人。

而家長最後卻責怪孩子缺乏生活的責任心。

家長自己如何保持心態平和

現在家長的普遍問題是因為孩子而產生的焦慮過多，而這種焦慮本身就有傳染性，再加上焦慮會做家長在對待孩子時採取各種錯誤的辦法和態度，直接造成對孩子的傷害。

而相比之下，因為家長壓迫而多做的那些作業、多練的那些琴所能產生的正面效果，遠遠抵消不了壓力和焦慮所造成的負面效果。

這聽上去我本來很不買帳的「快樂教育」那一套。現在看來，從神經科學的角度看，在低幼階段，這還是有道理的。

當然，這裡講的快樂要是積極的快樂，而不是通過打電子遊戲而獲得的快樂。

現在家長給孩子們所設定的一些目標和要求是完全沒有科學根據、也沒有用處的。

對不少孩子來說，智力還沒有發育到那個程度，花很大的力氣學四則運算、背口訣表什麼的，是事倍功半的事情。

這些東西智力發育到了那個程度，一學就會，完全沒有必要超前。

書中就講到其實6歲以前，很多小孩（85%）的小肌肉運動能力是沒有發育到能握好筆的。

這時候如果讓他們拿鉛筆寫字，又不注意姿勢，只會造成錯誤和奇怪的握筆姿勢，以後改都改不過來。

不該逼著一個人違背他自己的意願去做某件事

所有父母都希望自己的孩子能夠取得成功，並有著儘力而為的上佳表現。

唯有真正的內心感召或自主動機才能使這種願望成為可能，而與動機有關的科學研究則清楚地表明，它們都由勝任感或自主感發展而來。

自主感的重要性部分要歸因於一個普遍原則：

你不該逼著一個人違背他自己的意願去做某件事。

從這個角度來看，強迫兒童接受特定的想法或以特定的方式行事的企圖，很可能會適得其反的效果，因為折讓孩子變得極度緊張，還可能進一步破壞父母與子女的關係。

人類的大腦是以這樣一種方式連接起來的：

我們抵制那些強加在我們身上的企圖，而渴望自主感，後者對自我動機的真正發展，有著至關重要的作用。

自律最強調的，是自己聽自己的話，自己守自己的規矩。

與此同時，你只要是個靠譜的人、有正確自律觀點的人、覺得自己能主宰自己生活的人，那你自己說的話和立的規矩，就查不到哪裡去。

寫在最後

生活中壓力確實無處不在，但最關鍵的還是：

父母要努力成為孩子的顧問，而不是他的老闆或經理人。

這樣孩子才能培養出強大的自控力，成為生活的主角，成為一個壓不垮的強力彈簧，才能應對生活中的各種壓力，才能避免焦慮和憂鬱的深坑。