文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。20世纪之后，在中国，文言文的地位逐渐被白话文取代。
进入小学后，学生就开始接受系统的学习，语文这门学科是学习的重点学科之一，随着教育的不断改革，小学语文也有了一定的变化，比如：三年级的语文教材中，就加入了文言文课文，提前让学生了解我国的古文化。
小学生为何要学习文言文，这类文章有对学生有哪些好处？
随着年龄的增长，三年的学生对知识已经有了一定的理解能力，即便课本内容有些深入，通过老师的讲解学生也能略知一二。
之所以在这个阶段加入文言文课文，其用意也在这于此，以往呈现给学生的课文都是翻译后的，但是，让学生早一点的接触到文言文原著学生能够举一反三，更好的理解古代作品。
前些年，由于没有接触过文言文，进入初中后，语文课本中出现许多长篇文言文的课文，读起来不仅绕口而且对文章含义也不理解，不少同学认为，文言文是一个难点。
如果从小学阶段就开始接触文言文，通过儿时的耳濡目染，就能够很好的和中学课文做到无缝连接，学习难度也会大大的减少。
由于文言文的加入，也会给小学语文增添些许乐趣。而且语文是一个积累的学科，不断积累古人的名人名句，将古人的智慧融入到写作中，也会给作文增添些许色彩。
学以致用？小学生版文言文假条走红，理由千奇百怪，老师点赞称好
学生时代大部分的时间都在校园度过，而老师也成了学生第二个家长。但凡学生遇到些大事小情都要向老师请示，予以批准后方可离校。
所以，学生在请假前，需要将请假原有写入到假条当中，再有班主任签字，教导处盖戳，这张纸条才会生效。
当学生接触文言文后，老师发现个有趣的现象，学生为了证明自己的已经掌握所学知识，将文言文与“假条”进行巧妙融合，教师看后无不称赞点头。我们一起看看这些走红的假条吧！
开头学生表达了对老师的尊敬，先用文言文表达对教师的关心，“吾师，近日可安好”？而后表述请假原由，原来因“夏秋交替”不慎偶感风寒，不得亲见，希望老师能够批准没想到一张简单的假条，让小学生写出别样味道。
不少网友看到后纷纷表示，当代学子果然脑洞大开，别看年龄小，但是思维敏捷，可以很好地运用所学知识。虽然老师对于学生的假条予以批准，但仍然要根据情况及时和家长沟通，了解情况是否属实。
学生有请假需求，老师在批准的同时应做好这两件事
现在的学生越来越聪明，为了逃避学习编造出各类理由来请假，尤其是初、高中学生。不是这疼就是那痒。
当然老师也是火眼金睛，只有学生是否真的有请假需要，问几个问题便能知晓。当然学生真的有请假的需求，老师在批准的同时，也应该做好这两件事，不然麻烦多多。
因为学生属于未成年人，学校和老师便成为学生的主要负责人，为了确保安全，在批准假条之前必须要和学生父母进行电话沟通，了解事由后在予以批准。
虽然老师同意学生请假并且在第一时间与家长进行沟通，但是为了保证学子的健康安全，还应该在后续进行跟踪回访。
老师可以掐算好学生请假时间以及到家时间，隔一个小时左右与其家长进行联系，看看学生是否安全到家，如果学生因病请假，可以关心下学生的病情等。
笔者有话：文言文在语文考试中的占比很高，不论中学还是高中考试，文言文都是考试中的常客，虽然学这类课文有一定的困难，但是学生不要气馁。
只有通过熟读理解其含义，再进行背诵就容易许多，通过这类课文的学习，还能体会文人墨客的所感所想，也是一件很有趣的事情。
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