最近，海外有哪些值得关注的人文社科类新书出版呢？一起来查收这份书单吧！
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《不再受欢迎：开除在幼儿教育中的盛行》（No Longer Welcome: The Epidemic of Expulsion from Early Childhood Education）
凯瑟琳·M. 津瑟（Katherine M. Zinsser）著，牛津大学出版社，2022年8月
越来越多的学者开始关注到早期儿童教育中存在的危机。在美国，每天都有数以百计的儿童被托儿所和学前班开除，这一比例几乎是小学和初中学生的三倍。在那些被学校开除的学生中，男孩和黑人儿童的比例通常是最高的。作者提到，这些孩子被开除是早期儿童教育危机的征兆——教师负担过重，学校资金不足，缺乏系统性的支持。作者指出，在儿童早期教育中，开除是一系列成人决定的结果，但这些决定往往受到其他因素的干扰，如学校中教师往往工资不足，只有有限的注意力和精力。在书中，作者通过与家长、教师、学前教育管理人员和政策制定者的对话，展示了学校开除儿童的各种因素。作者指出，政策制定者应该为教育者提供高质量的培训并投入足够的课堂资源，以减轻教师的压力，从而为儿童提供更高质量的服务。
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《脆弱的未来：灾害、大流行病和气候变化的不确定性经济学》（Fragile Futures: The Uncertain Economics of Disasters, Pandemics, and Climate Change）
维托·坦齐（Vito Tanzi）著，剑桥大学出版社，2022年7月
在本书中，作者重温了经济学家弗兰克·奈特和约翰·梅纳德·凯恩斯在1921年关于两个概念的区别，即统计上可预测的未来事件（即“风险”）和统计上不可预测的不确定事件（即“不确定性”）之间的区别。作者指出，政府通常忽略了后者，认为诸如大流行病、自然灾害和气候变化等现象是不可控制的天灾，因此对未来的灾难几乎没有任何准备。然而，现代社会比以往任何时候都更加相互关联，更加全球化，应对不确定的未来事件需要更强大和更协调的政府反应。作者指出，各国政府在处理这些灾难方面应该要发挥更大、更全球化的作用。要实现人类未来任何形式的进步，都有必要进行重大的制度改革，例如为了共同利益而对私营部门进行监管，以及处理特殊的伤害、风险和危机，特别是那些与气候变化和大流行病有关的风险。
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《教育：危机时期的全球契约》（Education：A Global Compact for a Time of Crisis）
马塞洛·苏亚雷斯—奥罗兹科（Marcelo Suárez-Orozco）和卡罗拉·苏亚雷斯-奥罗兹科（Carola Suárez-Orozco）编，哥伦比亚大学出版社，2022年7月
在这个充满灾难的时代——不受控制的气候变化、极端贫困、疫情大流行——我们应当如何设计学校，为学生提供优质的教育？在本书中，来自人类学、神经科学、人口学、心理学、儿童发展、社会学和经济学等不同学科的学者和从业人员，就全球教育状况发表了自己独特的看法。研究人员们讨论了教育政策和实践的关系，并探讨了教育如何促进社会包容，为所有儿童提供服务。研究人员强调了教育对改善社会和环境的核心作用，教育的哲学基础及其对人类繁荣、个人尊严和可持续发展的重要作用，探讨了在气候变化等极端情况影响下，移民、难民，以及被迫流离失所的人群出现的不同教育问题，并讨论了如何通过教育减少不平等和歧视现象。本书指出，教育具有全球性和跨学科的特点，改善教育能帮助人类应对当前时代的紧迫挑战。
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《适应气候变化: 关于地球可持续发展的入门》（Climate Change Adaptation：An Earth Institute Sustainability Primer）
丽莎·戴尔（Lisa Dale）著，哥伦比亚大学出版社，2022年7月
气候变化政策通常强调“缓解”，呼吁减少排放和摆脱化石燃料的使用。然而，在全球各国共同努力的同时，洪水、野火、干旱和其他灾害正变得更加频繁。随着风险的升级，我们必须知道如何适应不断变化的气候。例如，农民如何能够最大限度地应对气候变化，提高粮食安全水平？沿海城市能否保护它们的基础设施免受海平面上升的影响？发展中国家要采用怎样的办法将环境保护与经济增长、减少贫困结合起来？对于世界各地的人们和社会来说，这些问题并不仅仅是理论上的，而是出现在生活的方方面面。在本书中，作者对气候适应治理进行了简明的概述。作者介绍了地方和全球范围内的气候适应工作所依据的理论和实践，提供了具有启发性的案例研究和良好治理的原则，指出公平和包容是应对气候变化的关键，气候适应政策应当考虑到各类群体的需求。
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《关系5.0：人工智能、虚拟现实和机器人将如何重塑我们的情感生活》（Relationships 5.0：How AI, VR, and Robots Will Reshape Our Emotional Lives）
伊利亚金·奇斯列夫（Elyakim Kislev）著，牛津大学出版社，2022年4月
技术是我们的新生活伙伴。新的互动技术，如人工智能治疗师，将不再局限于作为旁观者，而是会化身为朋友和机器人助手，开始将技术的作用从基本的便利工具转变为我们社会和情感生活的亲密元素。本书融合了科学、社会学、历史和心理学等学科，展现了技术发展对人类家庭生活和情感需求带来的改变，指出我们目前正在经历一场技术范式的转变，其规模与人类历史上之前的农业、工业和信息革命相似。虽然许多人仍然对人类和技术伴侣关系持谨慎态度，但本书揭示了这些新的互动并不像人们曾经认为的那样具有风险，而是可以使我们的社会和情感生活更丰富、更多样化。我们和新科技的关系未来会是什么样子？我们应该如何为这样一个时代做准备？作者提出，新技术将改变人类的未来，我们应当远离恐惧，走向新的现实。
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《保护和保障学校中的儿童：多机构协作方法》（Protecting and Safeguarding Children in Schools: A Multi-Agency Approach）
玛丽·巴金斯基（Mary Baginsky）等著，布里斯托大学出版社，2022年8月
学校在保护儿童和青少年方面发挥着至关重要的作用。联合国儿童议题明确指出，世界各国都要保护儿童不受任何形式的暴力、剥削和歧视，使每一位儿童都能健康成长。然而，学校应当如何识别与儿童有关的危害？如何应对儿童保护的相关问题？如何与社区和当地有关的儿童服务部门接触合作？在本书中，作者介绍了学校在儿童保护方面所扮演的角色、在儿童保护方面的决策过程及与相关机构合作的流程。作者指出，儿童社会护理和教育领域的学者、从业人员和管理人员应当重视学校在儿童保护方面的作用，并在政策制定方面与学校保持有效沟通。通过大量的实际案例和研究数据，作者探讨了关于儿童保护的一系列历史问题，展现了最新的研究成果，指出加强儿童保护需要家庭、社区和学校的共同协作。
（毛心怡/编译）
文章为社会科学报“思想工坊”融媒体原创出品，原载于社会科学报第1819期第7版，未经允许禁止转载，文中内容仅代表作者观点，不代表本报立场。
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