□季霜石 (南京师范大学)
4月2日，江苏南京，网传一报考南京大学物理学院研究生学位的男子，以专业课排名第一的成绩被刷，原因疑似是其思想品德考核不过关。在此之前，有多名网友在网络平台发帖，向学校反映，该名学生存在严重素质问题：曾在学校宿舍录视频虐杀猫，还加入过一个以虐猫为乐的网络团伙。（4月4日 光明网）
在相关新闻的评论区下，有不少网友为南京大学的行为点赞，认为校方的做法值得提倡，招生时不仅要看成绩更要看品德。但是，也有部分网友提出质疑，称学校的做法没有合理依据，不能因为过去的错误否认其专业能力。
首先需要明确的是，校方的做法并非没有依据。南京大学在回应中明确指出，考研有初试有复试，复试时会组织对考生思想政治素质和品德的调查考核，不合格者不予录取。招生规定清晰明确，可见那些认为“校方的决定没有合理依据”的质疑站不住脚。
其次，从该男生此前以虐杀小动物为乐的行为来看，不难判断出他的性格存在扭曲，可能有潜在的暴力倾向。虽然“现在杀猫以后杀人”的判断存在滑坡谬误，并不完全可靠，但是可以肯定的是他确实缺乏对于生命的敬畏之心。从其他生灵的痛苦中获得快乐的癖好，无论如何都不会是合理的。同时，该男生除去虐猫外，还曾有过其他不符合社会主流价值观的不当言行。因此，校方在对其进行综合考察时决定不予录取，也是合理的。
其实，南京大学拒绝录取该男生的决定，恰恰体现出校方没有因为其过去的错误否认其专业能力，并且坚持了教育的基本原则——既要教书，更重视育人。该男生初试成绩位列第一，体现出校方对他专业能力的认可，而复试不合格的决定，则体现出对于学生道德品质的重视。
值得思考的是，在以往的教育中，是否存在“只看重成绩不关注品德”的唯分数论取向？对于思想品德存在缺陷的学生如何进行引导教育，纠正其扭曲的价值观？这些都值得教育工作者们深入研究，找出更好的解决方案。毕竟，一个人的道德素质，往往比专业水平能力更能决定其未来对社会的贡献。倘若一个人专业水平很高，却缺乏基本的道德素养，可能会给社会造成更大的危害。
当然，也有网友提出，“南大拒录只是开始，接下来只要他去应聘哪个单位，我们就去哪里举报，他一辈子别想好过”。这其实反映出了一种朴素的道德观，但并不合理。对于过去曾经犯错的人，我们真正需要做的，是对其进行教育改造，使其完成再社会化过程，力图让他真正认识到自己的错误并真心改正，以达到惩前毖后，治病救人的目标。通过不断举报使其无法融入社会的行为，不仅不能治本，甚至可能会导致其心中产生对整个社会的怨恨不满，埋下更大的隐患。
总而言之，这起事件提醒我们，在教育的过程中需要让学生德智体美劳全面发展，特别要重视对于学生品德、价值观的正确引导和教育。对于一些成绩优秀的学生，不能认为其成绩好就能“一好遮百丑”，唯有将“教书”与“育人”并重，才能培养出真正对社会有益的人才。
