上一篇文章，我与大家一起分享了“又是2023高考报名时，说说高考为什么越来越难了？“。在那篇文章里，我提到“新高考模式下，未来的高考题目或许会越来越难，这个难啊，体现在题目更灵活，更注重学以致用，综合能力。对学生的要求，已上升到不再是考单一的学习力，模仿力，而是考思考力，考灵变力、创新力，考逻辑思维力、考分析解决力等，所以，以后的高考会让考生们觉得是越来越难了“。
今天，我们不聊高考难这个话题，
而是想透过现象看本质，看山不是山，是山后面的风景。
那么，
湘致远 想与大家来一起聊聊，未来教育的新模式会是什么样的？
其实，
目前我们不同阶段的教育，基本上遵循了如下路径：
1、幼儿园教育
就如老师在课堂上教娃娃们做汤圆，在做的过程中，老师告诉娃娃们如何做？即使没做好汤圆也没关系，想反，老师做好了，还会让娃娃们把汤圆吃掉，这个阶段，娃娃很开心，老师很开心、家长也很开心。
2、小学教育
就如老师在课堂上教学生做馒头，老师教，学生按老师教的做就行，做得好不好？形状像就行，老师不会很责怪，反正你按老师教的做就是好学生，回去再说给妈妈听，这个阶段，老师较开心，学生较开心、家长也是开心的。
3、初中教育
就如老师在课堂上教学生做肉包子，毕竟不能像小学那样做简单的馒头了，而是要提高难度了，因为肉馅包子，工序多些了，而且没做好，肉馅会露出来，肉馅还要咸淡适宜等，总之，难度比小学高了，部分学生开始觉得这个不好玩，因为做不好，这个阶段，老师有点会批评人的，因为你没按老师的要求做，方法技巧也没掌握，达不到老师的要求，这个阶段，老师开心，家长偶尔开心。但学生却开始没小学那么开心了。
4、高中教育
就如老师在课堂上教肉夹馍，不仅难度比小学、初中更大了，因为肉夹馍，要求的工序更多了，难度明显加码了，而且这个阶段在做的过程中，老师对学生的要求更严格了，不再像小学、初中阶段那么没有压力，而是老师要求学生不仅要做好，而且要保证质量。如果有学生在这个阶段能多动脑筋，也肯钻研，偶尔还来点创新（在肉夹馍里放点芝麻等）或比老师要求的肉夹馍做得好很多（肉夹馍表面弄了图案），那这就是好学生。否则，就会没好果子吃了，在这个阶段，因为压力山大叔叔总会来造访，这个阶段，老师偶尔开心，学生很不开心，家长是开心不了。
从上面来看，我们的教育是不是让学生感觉越来越不很开心，对吧？
因为在这过程中，老师在不断地教，学生在不断地按照老师教的做。为了做一个好学生，老师说的都是对的影响下，按照国家的教育考试大纲，去不断地把学生培养成一个“合格的“高考生。
至于其它方面的能力，因没有时间去做，如劳动实践能力（家长们把学生的吃喝拉撒全包了），生活自理能力（有父母在陪读着呢），社会实践活动（春节会去走下亲戚），自我创新能力（学校没有这要求）。因为大家只要埋头读书就可以了，核心只有一个，目标也只有一个，那就是只要能把书念好，把高考考好，然后读个好大学，那就是人生妥妥的高大上，风光无限啊！
但没想到：
2022年的高考题让考生们觉得这题目风向变了，似乎与高中老师们出的考试题目有点不一样了哈，“202年的那场雪似乎比以前来得更晚一些“，但毕竟还是来了。
1978年国家恢复高考以来，教育正以它矫健的步伐迈入了21世纪的大门，社会在发展，时代在进步，那种80年代的高考，考的是你大脑死记硬背的知识点有多少，90年代的高考，考的是你掌握了多少解题的方法和技巧，但到了2022年的高考，考的是你的人文素养和综合能力好不好了。
这就是变化，不变的只有一切永远都会在变化！
不变是相对的，而变才是绝对的！
那么，
未来的教育，会是一个什么样的新模式呢？[微笑]
1、 未来教育会相对弱化应试教育，重点是提高学生的综合能力。如目前国家提倡的学校要开劳动课，要开展体育考试等，不再是一切以考试为中心，而是要多体验生活，提高动手能力，开展劳动光荣，不劳动可耻的品德教育。加强体育在学科里的作用，社会注意现代化建设需要有良好的体魄，才能为国家做出贡献，没有健康的身体，没有体育精神，谈何实现自己的人生理想，又谈何为国效力，为国争光。
2、 未来教育会逐步减少内卷化，目的是要让普通家庭的学生也能有机会接受到高等教育。 如目前国家提倡取消学科补习班，原来家庭一切都是围绕子女为考试而学，为考试而生的情况将会得到逐步地遏制，“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。未来教育的目标就是要不断降低唯考试论英雄，唯分数论人才。随之代替的是减少教育内卷化，避免教育就是去多上补习班，就是不断抬高录取分数线。而更应是减少家庭的焦虑，学生的抑郁，让教育更公平合理，让教育更健康阳光。
3、 未来教育更注重培养学生兴趣爱好的发展，特殊潜力的发挥。如国家实施的新高考，采用3+1+2模式就是让学生们能选择自己所爱好的科目，让学生带着兴趣而学，而不是在负重前行，兴趣才是最好的老师，也有利于激发学生的学习热情和潜力的发挥。如高校里开展的 **英才班 **少年班等，就是让有特殊潜能的学生，有一个好的发展平台，国家也需要这样有潜能的学生，让他们去尽情地施展自己的才华，来担当国家未来的建设重任，以实现伟大中华名族的复兴。
4、 未来教育更注重学生的素质教育和创新能力的培养。从目前国家的高考命题来看，就感觉到未来教育的重点在不断培养学生胸怀天下的情怀，德智体发展的平衡、人文素养的升华、开拓创新的精神，只有这样，国家才有未来，名族才有希望。不创新，难道还要被别人卡脖子，不创新，难道还要被别人去制裁，复杂多变的国际关系，风云突变的国际环境，唯有创新出奇，才能找到出路，才能更好地建设好我们的国家。
5、 未来教育将更注重学生的独立思考，大胆创造性方面的培养。随着时代的要求，不是老师教我什么就学什么，而是要以更高的视野和站在时代更高的前沿，去独立思考，我该要还学习些什么，而且要大胆地去主动学习些什么，只有这样，你才能鹤立鸡群，青出于蓝，一成不变可能不会犯错，但总是一成不变，而不去创造性地学习，那同样也会犯错，犯经验主义方面的错误，这条路我常走的，路况我很熟悉，跑起来轻松，而从来不敢去尝试新路，创造新路，那就会止步不前，一事无成。所以未来的教育在时代的驱赶下，只有不走老路，走创造性的“一带一路”，才能不会被时代所淘汰，才能不会被世界所抛弃。
总而言之：
当今之世界，教育强国、科技强国、人才强国的号角已吹响，纵观中西方教育的特点，我们对未来教育可能会有更清醒的认识：中国教育严谨，西方教育自由。中国教育窄而深。西方教育宽而浅，中国的教育，有待需要完善的地方，但西方的教育，也不是那么十全十美。对不对？
所以，
重要的是真正值得我们思考的问题，在于“我们将要如何把中西方教育的优点能更好地相互结合起来，去开拓性地创造出一种更能适应当今世界发展所需要的教育制度、或者是教育特色。
最后：
教育是人世界最美丽的事业，
教育兴则国兴，教育强则国强，
祝我们未来的教育事业宏图大展，蒸蒸日上！
我们大家一起期待着，期待着更加美好的明天！
以上所言，不足之处，还请大家留言指正，不胜感谢！
湘致远，与你一起关注高考，关注教育，关注未来！
