蘭州工商學院心理健康教育中心組織全體專職教師開展教學研討會

4月17日，。本次研討會聚焦課堂教學核心環節，圍繞課堂氛圍營造、學生參與引導、教學實效落地等關鍵議題展開深入交流。

研討會伊始，老師們結合自身教學實踐，分享了在心理健康課堂教學中的經驗與困惑。針對「如何進一步提升學生心理課堂參與度」這一問題，有的老師提出，可結合學生年齡特點與心理需求，設計情景模擬、小組討論、心理小遊戲等互動環節，讓學生在體驗中參與、在參與中感悟；有的老師分享了自己的教學經驗，通過案例分享、匿名提問、小組展示等形式，降低學生的參與門檻，充分調動學生的主動性和積極性。

在「如何營造安全、包容的課堂氛圍，消除學生『怕被評判』『不願暴露自我』的顧慮」方面，大家一致認為教師的態度是營造良好課堂氛圍的關鍵，尊重每一位學生的表達，不評判、不否定、不指責，保護學生的隱私與自尊。同時，可通過建立課堂約定、引導學生相互尊重等方式，讓學生感受到課堂的安全感與歸屬感，放下心理包袱，主動敞開心扉。

此外，圍繞「如何引導學生將課堂上學到的心理調節方法，運用到實際生活中，提升課堂實效性」，老師們提出，通過情景演練等方式，讓學生掌握方法的運用技巧；同時，可布置課後實踐任務，引導學生記錄自己的情緒變化與方法運用過程，定期在課堂上進行分享交流，強化教學效果。

此次教學研討會就學生課堂參與度提升與教學實效性落地這一目標，通過深入研討、經驗共享，拓寬了教學思路，心理健康教育中心全體教師將對研討中形成的思路與可行方法融入日常教學，持續創新教學模式、細化課堂設計，着力營造安全、包容、高效的心理健康課堂，切實提升學生的心理素養，為學生的健康成長保駕護航。