單位有一位大姐明年四月份就要退休了，為了照顧這位老師，學校決定這學期不再給她安排教學任務，讓她到後勤處上班。領導本來認為這位老師會非常高興，但萬萬沒想到的是，這位老師竟然不去，說自己要上到退休，哪裡也不去，就上課。
其實學校有幾位退休的老師也是如此，那為什麼現在的老師都不願到後勤處了呢？難道教學工作比後勤處還輕鬆？其實對於上了幾十年課的老師來講，可能還真是如此。
第一：有些業務不熟練，不想重新再去學習。
很多人可能不理解，學校後勤上能有啥事？實際上現在的後勤處也是很忙的，很多業務不熟悉的老師根本應付不了。
比如每周一次的對班主任的考核，除了要算各種積分，還要排列名次發小紅旗，而且每次發的標準還不太一樣。看起來事情不大，但牽涉到每個班主任的榮譽，誰也不敢掉以輕心。還有學校舉辦的各種活動，後勤處都要出方案，而且還必須是電子版的，有些臨退休的老師電腦操作不熟練，根本完成不了這些任務。
除此之外，學校的各種迎檢活動也非常多，每次為了迎檢，都要準備很多材料，怎麼整理這些材料也是一門學問。還有學校設施的安全，只要學校哪個地方損壞了，後勤處都要第一時間去處理，不然孩子們出現安全問題事就大了。很多老師剛去不太熟悉情況，都不知道該怎麼辦？重新學習也需要一個過程，所以很多臨退休的老師都不願去，不是不願干，而是真幹不了。
第二：雜事太多，幾乎沒有清閑的時候，還不如上課。
後勤處閑嗎？以前的學校這個部門可能很閑，現在真的不清閑，可能比上課的老師還忙。
比如檢查衛生的老師，學校面積那麼大，每天早上檢查一遍衛生可能就得一個多小時，中午還要抽查。學校發現哪裡不幹凈，還會要求檢查衛生的老師督促學生打掃，一天下來也非常的累。除此之外，現在學校活動多，迎檢任務多，每次有活動，都是後勤老師上，有時為了準備資料，可能還得加班加點。就像疫情時期，後勤處的老師幾乎天天加班，因為要向上級部門彙報學校的疫情情況。
後勤處老師的工作是繁雜的，雖然沒有具體的分工，但學校只要有事情，一定是給他們安排的。而上課的老師，工作相對更純粹，只要完成上課任務就行了，尤其是不擔任班主任的老師，工作更純粹。最關鍵的是，老師們上了幾十年的課了，業務太熟練，甚至連備課都不用。這項工作看起來好像很累，但他們業務熟練，反倒更輕鬆了。
臨退休的老師現在都不願到後勤處，其實還有一條更重要的原因。
除了工作的原因，還有一個原因也導致老師們不願到後勤處，那就是延時服務費。到了後勤處，這部分費用基本就沒了。
工作的目的就是賺錢，換個崗位掙錢少誰會願意去呢？雖然現在的延時服務費不多，但平均下來每學期也有幾千元錢，對於工資不高的老師們來講也是一筆不菲的收入。所以很多老師也是想掙更多的錢，不願到後勤處。
除了延時服務費，上課的老師還有教學獎、課時費、班主任費等，特別是在一些重點學校，這些費用都不低，每月差不多就有一兩千元。所以為什麼要去後勤處呢？
寫在最後：
學校政策是好的，照顧一下臨退休的老師，讓他們離開講台休息一下。但是現階段，學校哪個崗位也不輕鬆，再加上很多老師雖然臨退休但身體都還不錯，完全能勝任教學工作，所以很多老師寧願上課也不願到後勤處。教育環境變了，後勤處也不是什麼清閑的崗位了！
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